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课件网) 爬山虎的脚 语文 四年级上 语文 四年级上册 爬山虎的脚 知识复习 比一比，组词语。 隙（ ） 嫩（ ） 舒（ ） 茎（ ） 占（ ） 瞧（ ） 柄（ ） 叠（ ） 发明 发现 发明 发明 发明 发明 发明 发明 知识复习 “舒服”跟“难受”相对，可形容具体的感觉，如心里很舒服，住得很舒服。 例：小明今天有点儿不舒服，上课时无精打采的。 “舒适”是指舒服、安闲、合意，形容客观生活环境或事物给人的感觉，如房间宽敞舒适。 例：豪华邮轮的船舱又宽敞又舒适。 词语辨析 我爱阅读 上节课，我们学习了著名作家叶圣陶爷爷写的《爬山虎的脚》这篇课文，并从课文第1自然段中，知道了爬山虎的生长特点。这节课，我们继续学习这篇课文。 我爱阅读 听录音朗读第2自然段，思考作者是从哪几个方面介绍爬山虎的? 我爱阅读 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 叶子引人注意的原因是什么？ 我爱阅读 我爱阅读 爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 叶子引人注意的原因是绿得“新鲜”，铺得“均匀不重叠” 给人以美的享受，看着舒服，好像哪位高明的画家画的一幅事 我爱阅读 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 一个“漾”字，生动地再现了满墙的绿叶随风起伏的情景，如绿海荡起了波纹，令人心潮为之一震。 我爱阅读 爬山虎叶子生长的位置： 。 刚长出来的叶子的颜色： 。 长大了叶子的颜色： 。 叶子的样子： 。 墙上 嫩绿 嫩红 朝下、均匀、不留一点空隙） 我爱阅读 继续默读文中第3、4、5自然段，思考：爬山虎的脚有什么独到之处？ 我爱阅读 以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚的样子怎么很独特？ 比喻 用三句话介绍爬山虎的脚长的位置、数量、形状、颜色。更具体说明脚是长在茎和叶子相连之处，而且是反面伸出来。 作者观察事物十分细致、认真，描写非常逼真。 我爱阅读 我爱阅读 这些细丝很像蜗牛的触角。（ ） 我会仿写：_____ 微风中柳树正在向人们展示那美丽的腰肢。（ ） 我会仿写：_____ 比喻句 拟人句 弯弯的月亮像小船。 作者观察事物十分细致、认真，描写非常逼真。 爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 在细致观察的基础上，作者抓住爬山的脚的外形特点，运用比喻，把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，更形象逼真，使读者产生了丰富的联想。 我爱阅读 我爱阅读 我爱阅读 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 爬山虎是怎样往上爬的？“触”“变”“巴”“拉”“拉”等一系列动词，描写爬的过程。 原来爬山虎就是这样一脚一脚往上爬的，有一股不断向上的攀爬劲呀！ 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 运用对比的手法，写出爬山虎与墙的依赖的关系；它脚要是 ... ...
