沪教版化学九年级上册 O2、CO2、H2O性质和用途复习课 助学案+自助学稿+练习（无答案）

O2、CO2、H2O性质和用途复习课自助学稿 课题：O2、CO2、H2O性质和用途复习课 班级 姓名 自助内容： 1．氧气 （1）物理性质：在通常状况下，氧气是无色无味的气体，密度比空气 ， 溶于水，液态和固态的颜色为 色。? （2）化学性质 氧气是一种化学性质 活泼的气体，在一定条件下，能跟许多物质发生反应，均能放出 ；氧气具有_____性。可燃物在空气或氧气中的燃烧均属于剧烈的 反应，缓慢氧化与燃烧的区别主要体现在_____、 等方面，缓慢氧化的例子有 、 、 。 （3）氧气的用途（举例）：① ；② ；③ 等。 （4）写出下列反应的文字表达式，并回答相关问题。 ①木炭燃烧 ，现象是 ， 燃着的木炭要由上而下缓慢伸入集气瓶的目的是 。 ②镁带燃烧 ，现象是 ，镁带在空气中燃烧时，也有部分镁和氮气反应生成氮化镁固体，测定空气中氧气的体积分数实验中，不能用蜡烛、木炭、镁带代替红磷，这是为什么呢？ 。 ③铁丝燃烧 ，现象是 ，做实验时，集气瓶中要预留少量水，目的是 。 2．二氧化碳 （1）物理性质：通常情况下，二氧化碳是一种 色 味的气体，密度比空气 ， 溶于水，固体CO2俗称 。 （2）化学性质 ①既不能 ，也 ，不支持呼吸，无毒。 ②能与水反应，CO?2通入紫色的石蕊试液中，紫色石蕊试液变成 色；解释变色原因反应的文字表达式 ，H2CO3不稳定易分解的文字表达式 ，液体又会变成 色。 ③与石灰水反应的文字表达式 。 （3）二氧化碳的用途： ①干冰可用于人工降雨、舞台云雾的原理_____。 ②二氧化碳用于灭火的原理_____ _____，_____ _____。 ③为使植物生长更快，可提高大棚中的二氧化碳浓度其目的是为了____ 。 ④我还知道CO2的用途有 。 3、水 （1）电解水实验中，电源正极产生的气体是 ，正极与负极产生气体的体积比约为 ，检验负极产生的气体的方法是 ， 该变化说明水是由 组成的。 （2）硬水与蒸馏水的鉴别方法是 ，当观察到 现象，说明是硬水；降低水的硬度方法有 、 。 （3）实验室有两瓶没有标签的无色液体，只知道分别是食盐水和蒸馏水，试用适当的方法鉴别它们。 步骤 现象 结论 （4）有同学认为，过滤后得到的无色透明液体一定是纯净水，你同意这种说法吗？并阐述理由。 补助： 活动一：归纳有氧气生成的反应（在方框中填写物质名称） 活动二：仿照示例，归纳有二氧化碳生成的反应 活动三：归纳有水参加的分解、化合反应各1个（用文字表达式表示）。 活动四：归纳归纳有水生成的分解、化合反应各1个（用文字表达式表示）。 O2 CO2O2、CO2、H2O性质和用途复习课助学案 课题：O2、CO2、H2O复习课 主备： 【助学目标】 1．掌握氧气、二氧化碳、水的性质和用途； 2．认识化合反应、氧化反应，并能进行区分； 3.了解氧气和二氧化碳是重要的自然资源 【助学重点、难点】 1、探究氧气的性质和用途。 2、通过知识的应用，在解决问题的过程中提升能力 【助学课时】一课时 【教学器材】 助学过程： 【自助互助】 同学们自助下列内容： 小组的每位同学自助结束，进行小组互助，教师巡视、参与。 自助内容： 1．氧气 （1）物理性质：在通常状况下，氧气是无色无味的气体，密度比空气 ， 溶于水，液态和固态的颜色为 色。? （2）化学性质 氧气是一种化学性质 活泼的气体，在一定条件下，能跟许多物质发生反应，均能放出 ；氧气具有_____性。可燃物在空气或氧气中的燃烧均属于剧烈的 反应，缓慢氧化与燃烧的区别主要体现在_____、 等方面，缓慢氧化的例子有 、 、 。 （3）氧气的用途：① ；② ；③ 等。 （4）写出下列反应的文字表达式，并回答相关问题。 ①木炭燃烧 ，现象是 ， 燃着的木炭要由上而下缓慢伸入集气瓶的目的是 。 ②镁带燃烧 ，现象是 ，镁带在空气中燃烧时，也有部分镁和氮气反应生成氮化镁固体，测定空气中 ... ...