第12-13课时 创设导航集作品综合活动2 教学内容分析 本活动主题为：创设导航、添加切换效果并集成作品，活动围绕案例《清新福建? 魅力八闽》的集成、优化和完善过程展开，学生在小组合作探究中理解超级链接的概念, 学会使用超链接的方式创设导航，学会给幻灯片添加切换效果，根据需要设置切换效果 属性，按创新活动的要求，集成演示文稿作品。 本活动是《演示文稿展成果》知识模块的第一个综合活动，活动安排2课时完成。 教材从生活中导航应用的场景出发，让学生感受演示文稿中导航的魅力———在不同 展示内容之间跳转，可激发学生参与活动的兴趣。学生通过创设导航，集成作品实践探 究，掌握创建超链接和添加切换效果的方法，并对演示文稿进行全局性的检查，发现作 品的问题和不足。 （—）探究活动 教材从超链接的含义、对象分析出发，引导学生动手探究创建超链接的步骤，通过 类比超链接和导航的功能，帮助学生借助思维导图理清演示文稿的内容结构，提炼主体 内容，并借助超链接方式制作导航条，进行分组交流和填写记录单。 教材从演示的目的出发，让学生感受切换效果在增强演示文稿表现力方面的作用， 通过填写活动记录单的方式，帮助学生理解切换效果与页内动画的异同点。同时，借助 活动记录单的活动流程，引导学生在活动中，探究添加切换效果的方法，探究切换效果 属性的设置，并通过作品的播放、演示及试讲，让学生在欣赏作品的同时，学会评价作 品，发现作品的问题与不足，在探究实践中完成演示文稿作品的集成。 （二） 创新活动 将创新活动的任务，让学生综合运用在探究活动中学会的创建超链接、用超链接方 式制作导航、添加切换效果和修改切换属性等技能，集成演示文稿作品，旨在提升学生 集成演示文稿的综合能力。 （三） 交流总结 活动结束后，学生填写综合活动个人总结，记录自己在活动过程中学到的知识和技 能，记录自己在探究活动和创新活动过程中的思考、运用的方法和困惑，总结在作品集 成过程中的心得，积极地和同学进行分享和交流。 活动评价 活动评价是学生对活动过程的反思和总结，可组织学生对演示文稿作品开展自评与 互评活动，教师在活动过程中，应更多地观察学生的表现，以形成过程性评价本活动任务重，内容丰富，实践性和操作性强，需要师生共同配合完成。 教材采用分步、递进的方法组织活动内容，并提供了活动记录单、导航条示例、思维导图以及总 结表格等活动资料，旨在帮助学生形成活动过程、探究结论、活动总结的过程性记录。 教学对象分析 通过第4?9课的学习，学生已经初步具备了制作演示文稿作品的能力，为作品的集 成奠定了基础。 本综合活动的对象为五年级的学生，虽然没有学过超链接创建的方法，但对超链接 在网络中的应用并不会陌生，可以较快地理解导航的作用。在活动过程中，学生对超链 接的创建对象和超链接的目标对象容易混淆。在组织导航条的内容和结构上，会存在一定的困难，教师应引导学生利用好演示文稿框架的思维导图。 现阶段的学生，将动画的制作知识迁移到添加切换效果中，没有太大障碍，但对切 换效果属性的设置，仍需强化操作和实践练习，让学生在集成和优化作品的活动中，增 强信息表达能力，提升信息素养。 五年级学生有一定的语言表达能力和自我评价经验，也乐于参与交流和评价活动， 教师可利用这一心理特征，侧重自身成长的反思和总结，组织学生开展有针对性的交流 讨论，引导学生通过评价指标来检验学习效果。教学评价时，尽量给予学生鼓励性的评 价，以进一步激发学生的学习兴趣。 教学目标 1.理解超链接的作用。 2.理解制作演示文稿导航条的意义。 3.会创建演示文稿导航条。 4.掌握添加幻灯片切换效果的方法。 5.能设置幻灯片切换效果的属性。 6.能在演示文稿的 ... ...
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