身边信息 用心感知 教学目标： 结合学习和生活经验，了解信息的概念及主要特征。 教学重点： 信息概念的形成 教学难点： 把握信息的本质特征 课 时：1 课前准备： PPT、相关素材 教学过程： <导入> 同学们，大家好！ 今天，我们上第一课：身边信息 用心感知 <新知> [板书]1、身边信息 用心感知 一、师生共同畅谈对信息的简单认识 提起“信息”这个家伙，可不简单。 同学们，每天都在与它打交道。比如： 上课的铃声，十字路口的红绿灯。问：还有什么？你能列举一些吗？ 学生积极回答，讨论??。 问：如果没有这些，会出现什么结果呢？ 师：通过刚才的讨论，同学们能不能得到这样一个结论： [板书]一、信息就在我们身边、我们离不开信息（信息的重要性） 二、了解信息的概念 问：如何给“信息”下一个定义呢？阅读教材：预备知识P1-P2 1、文字、声音、动作、指令、代码等一切含有内容的信号都是信息。 2、信息是包含人类感官能感知的一切有意义的东西，它是事物存在的方式以及这种方式的直接或间接的表述。 修正：既可以通过感官感知，还可以借助仪器、工具获取。 定义一给出了信息的多种表现形式。 三、信息的特征（用活动体验说明问题） １、可以被处理(加工、创造) 阅读文章：习惯与自然 获取的信息：播种行为，收获习惯。习惯是由行为养成的。 信息可以被处理、加工、创造 ２、可以被传递 传递过程可能会改变信息。 ３、可以被共享 四、小结 五、作业 1、举例说明信息有哪些独有的特性？ 2、野外生存必需装备有哪一些，并说明其用途是什么？
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