一、走进化学世界 高频考点 重要程度 分值 化学研究的内容 1~2分 物理变化与化学变化 2分 物理性质与化学性质 2分 科学探究的一般步骤 1~2分 常用的化学仪器及化学实验基本操作 2~4分 知识网络构建 化学科学 化学研究的内容 化学的重要性 化学发展史 研究化学的方法 物质的组成 物质的性质 物质的结构 物质的变化规律 农业 医疗 新能源 新材料 资源与环境 科技 古代 近代 现代 道尔顿的原子论 阿伏加德罗的分子论 门捷列夫与元素周期表 科学探究 化学实验 化学仪器的使用 基本操作 科学探究的环节 知能解读 （一）什么是化学 化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。研究内容包括物质的组成与结构、性质和变化规律、制备和用途。 （例1） 下列科技成果不属于化学成就的是（ ） A.厦大研制的二十四面体铂纳米晶粒催化剂比传统铂催化剂效率高四倍. B.美国科学家罗杰发现“真核转录的分子基础”，获得诺贝尔奖. C.厦门那润公司用高分子材料生产的“隐形手套”，可保护人手不被浓硫酸腐蚀. D.美国科学家约翰等发现“宇宙微波背景辐射的黑体形式”，获得诺贝尔奖. D 知能解读 （二）物质的变化 物理变化 化学变化 定义 特征 实例 判断方法 （根本依据） 联系 在变化中是否有其他物质生成。 在化学变化中同时发生物理变化，但在物理变化的过程中不一定同时发生化学变化。 没有生成其他物质的变化。 生成其他物质的变化。 没有生成其他物质，物质的状态、形状可能发生变化，也可能有发光、放热等现象出现。 有其他物质生成，在变化的过程中常伴随着发光、放热、变色、放出气体、产生沉淀等现象。 瓷碗破碎、石蜡融化等 铁生锈、化石燃料燃烧等 （例2） 生活中常常会发生一些变化，下列变化属于化学变化的是（ ） A.樟脑球在衣柜中渐渐消失. B.吃进的食物一段时间后被消化了. C.给电熨斗通电产生电能. D.在晾干的咸菜表面出现白色晶体. B 思维误区 （一）伴随发光、放热、变色、放出气体、产生沉淀的变化一定是化学变化吗？ 不是所有的化学变化都会产生上述现象，而具有上述现象的变化也不一定是化学变化. 比如：灯泡通电后发光、放热； 无色氧气变成淡蓝色液氧； 给水加热； 溶解在水中的气体以小气泡形式冒出。 （二）爆炸一定是化学变化吗？ 不一定。 由燃烧引起的爆炸属于化学变化。如：火药爆炸、鞭炮爆炸、瓦斯爆炸等。 由压强改变引起的爆炸属于物理变化。如：自行车轮胎爆炸、锅炉爆炸等。 知能解读 （三）物质的性质 物理性质 化学性质 定义 区别 联系 都是描述有关物质的属性。 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。 物质在化学变化中表现出来的性质。 化学性质必须在化学变化中才能表现出来；物理性质则不需要通过化学变化就能表现出来。 颜色、状态、光泽、气味、密度、硬度、熔点、费电、溶解性、挥发性、吸水性、吸附性、延展性、导电性、导热性等。 可燃性、氧化性、还原性、酸碱性、毒性等。 物质的性质与物质的变化的区别和联系 物质的性质 物质的变化 区别 联系 物质的性质是指物质固有属性，不同的物质其属性不同，是变化内因。 物质的变化是一个过程，是有序的、动态的，是性质的具体体现。 性质决定变化，变化体现性质。 物质的性质描述：“能”、“难”、“易”、“会”、“就”等； 物质的变化描述：“已经”、“了”、“在”等。 （例3）物质性质的判断 下列属于物质物理性质的是（ ） A.可燃性. B.导电性. C.酸碱性. D.氧化性. B （例4）物质性质与用途 物质的用途与其化学性质有关的是（ ） A.铝做导线. B.石墨做铅笔芯. C.氢气做燃料. D.干冰用于人工降雨. C 分类训练——— 物质的变化与性质 课后作业 知能解读 （四）科学探究 发现并提出问题 猜想与假设 设计并进行 ... ...
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