中小学教育资源及组卷应用平台 人教统编版道德与法治九年级上册4.2凝聚法治共识教学设计 课题 4.2凝聚法治共识 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习目标 1.知识目标 了解政府的作用；理解政府依法行政；知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求2.能力目标 学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式；凝聚起法治共识，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务3.情感、态度与价值观目标 增强学法尊法守法用法意识，培育法治精神；培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识；树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念 重点 政府依法行政。 难点 厉行法治。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、课件展示课前预习题目1、我国政府的作用、宗旨和工作原则？2、什么是法治政府？3、依法行政的地位、核心和要求？4、怎样建设法治政府？5、怎样做到厉行法治6、怎样正确认识法治与德治的关系？请同学们结合课本完成课前预习题目，在相应位置做好笔记二、课件播放视频“法治歌”，请同学们观看视频，结合上节课知识点，谈谈你认为“法”是什么？ 课前预习，做好笔记。观看视频，思考并回答问题 帮助学生更好理解本课重点。引出主题，引起学生对法的思考。 讲授新课 课件展示图片为人民服务牌匾，教师提问：各级政府为什么都将“为人民服务”写在醒目的位置？教师讲解政府的宗旨和权力来源以及政府的作用。课件展示表格小练习，请同学们完成填空回答：日常生活中，你感受到了哪些来自政府的管理？享受到了哪些由政府提供的服务？课件展示新闻材料，请同学们思考：1、是什么让这些政府官员如此大胆？2、这两个事件给我们什么启示？教师讲解法治政府的含义是什么。回顾知识：全面推进依法治国总目标是什么，包括了哪三个方面的内容？法治中国、法治政府、法治社会。课件播放视频“拿出权力清单防止公权滥用”，请同学们观看视频，了解政府的“三张清单”。课件展示三张权力清单相关材料一，材料二，请同学们结合材料一思考应该如何建设法治政府？结合材料二思考应该如何建设法治政府？教师继续引导发问：公开权力清单给政府行使权力提出了怎样的要求？（依法行政的要求）课件展示国务院官网图片，请同学们说说国务院为什么要设立这些栏目？政务公开。教师从公民角度和政府角度讲解如何建设法治政府。课件展示课本53页相关链接，请同学们交流并讨论：你还知道哪些可以监督政府行为的渠道？给当地政府建言，并与同学交流分享你的经验课件播放视频“厉行法治”，请同学们观看视频说说我们应该如何厉行法治？教师从国家角度分析厉行法治应该做到十六字方针，科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。课件展示观点：“全面推进依法治国，各级党和政府及其工作人员的作用尤为关键。作为公民，我们只要不违法，就足够了。”请同学们辨析上述观点。教师从公民角度、党和政府角度讲解如何做到厉行法治。 课件展示法治宣传图片，请同学们思考：你还知道哪些宣传法治的方式？与同学交流。教师从社会角度讲解厉行法治怎么做。课件展示法律与道德的关系导图、法治与德治的关系，教师讲解德治与法治的关系。 回答问题完成课堂小练习观看视频，了解相关知识。观看视频，思考并回答问题 巩固知识点 课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了政府的作用、政府如何依法行政和厉行法治的内容。知道了政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋利益。增强了对政府的了解，对依法行政有了更多的理解；也知道了厉行法治是对全体社会成员的共同要求；对公民守法的认识更深刻了；明白了国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用；也知道了建设法治中国任重道远。 板书 4.2凝聚法治共识一、法治 ... ...
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