第4课《珍珠鸟》 课内外阅读专项训练（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 统编版小学语文 五年级上册第4课 课内外阅读专项训练 一、阅读短文，回答问题。 珍珠鸟(节选) 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 解释词语。 不动声色：_____ 索性：_____ 请用一句话概括选文的内容。 _____ 从小珍珠鸟不怕人的举动中你体会到了什么？ _____ 你觉得选文中的哪个句子写得很妙？用自己的话说说该句的妙处。 _____ _____ 请写一段描写连续性动作的话，所用动词不少于5个。 _____ 二、美文赏析阁。 一只海鸠（jiū jiǔ）妈妈 坑坑洼洼的岩脊一侧栖息着成百上千只海鸠，我们蹑手蹑脚地企图靠近它们的领地，很快就被警惕性颇高的海鸠识破了。“呼啦啦”一声响，一大片海鸠飞了起来。 在岩石的边际有一只海鸠，它的喙（yuán huì）紧张地半张着，灰褐色的眼里充满了恐慌，绷紧的身体上一对翅膀已向外张开，摆出了随时准备飞离的架势。在一只拱起的翅膀下露出了一对移动着的黑色小爪子。这只海鸠妈妈面对着两个庞然大物步步逼近它们的巢穴,却不愿放弃自己的孩子。 我不禁产生了一种敬佩之情。我匍匐（pú fú pǔ fú）向前，手指离它只有3英寸距离了。它的整个身体都在颤抖，眼睛里流露出绝望的光。它扭头看向身后的悬崖，看得出内心激烈地挣扎着，只要轻轻一拍翅，就会有逃生的希望。我停下来，静待着它的行动，可很快它就将头扭回，用长长尖尖的喙与我对峙。 我伸出手,一个指头、两个指头、一只手,最后我用双手慢慢地捧住这个“伟大的母亲”。它那颤抖不停的身体在我轻柔的抚摸中逐渐地平息了下来。这种长期生活在海边悬岩上远离人类的野生鸟类，此刻竟能安详地在我的手中扭着它的脑袋放松地左右环顾了，只是它的翅膀依然紧紧地拢着,护着下面藏着的一个蛋和两只幼仔。 当我和同伴准备离去的时候,一大群海鸠在我们头顶的上空欢快地鸣叫着,仿佛在庆祝它们的转危为安。我默默地望着它们的身影,脑子里浮现出那只海鸠的样子。事实上,我们并没能俘获它,它已用强烈的母爱将我们俘虏了。 给加点字选择正确的读音。 联系上下文理解词语。 蹑手蹑脚———_____ 对峙———_____ 请你用一句话概括短文讲了一件什么事？ _____ 海鸠妈妈为什么不离开岩石？ _____ 海鸠妈妈开始的表现是_____，当“我”靠近它时，它_____，最后_____。海鸠妈妈出现这种变化是因为_____。 说说你对文中画线句子的理解。 ①作者为什么没有“俘获它”？ _____ ②“它已用强烈的母爱将我们俘虏了”表达了作者什么情感？ _____ 三、边读边想边做。 关于“鸟”的故事 蓝天里，有阳光， 树林里，有花香， 小鸟，小鸟， 你自由地飞翔； 在田野，在草地， 在湖边，在山冈， 小鸟，小鸟， 迎着春天歌唱…… 春天到了，到处鸟语花香。看，这只鸟儿，有着漂亮的羽毛，细细的爪子，眼睛一闪一闪的，多可爱呀！ 快看哪，鸟儿在蓝天白云中自由地飞翔着。古时候的“飞”字，有一双伸展的大翅膀。现在的“飞”字简化了，你还能再找到“飞”字的翅膀吗？ 鸟儿飞到了湖面上，它们看见水中有一块凸起的陆地，就停下来休息，人们就把这水中凸起的“小山”叫做“岛”。 这只鸟怎么没有眼睛呀？哈哈，原来它的羽毛黑乎乎的，眼睛黑溜溜的，所以我们看不清楚它的眼睛了。你知道这只鸟叫什么名字吗？ 从古至今，鸟都是 ... ...