初中语文 作文———语言 学习要点： 一、重点 1. 学习并掌握一些常用的作文语言技巧。 2. 通过文段的比较阅读，体会语言对一篇优秀作文的重要性。 二、难点 掌握作文语言生动的写作技巧，并能活学活用，举一反三。 考点解读： 优秀的作文或者优秀的表述，答题的一个重要方面在于语言的优秀。优秀的语言具有强大的穿透力，能飞跃层层的阻隔，渗透人心；具有强大的融合力，能交融孤寂的心灵。“言之无文，行而不远”，优秀的语言，穿越时空，流传久远。今天，我们就一起来学习一下作文语言出彩的技巧。 一、作文语言误例诊断 “死”了很多次 在校园的篱笆下，有两个同学在说话——— 一个说：昨天晚上，爸爸送我一副军棋，我高兴死了。 一个说：前天半夜里，有只老鼠爬上床，把我吓死了。 一个说：今天的算术测验，我别想得到好成绩，题目难得要死。 一个说：这几道题目，正巧我都复习了，运气好得要死。 一个说：我有本连环画，真是好看得要死。 一个说：我有盒巧克力，真是好吃得要死…… 两个人谈话不到十分钟，已经“死”了很多次。有什么办法能不“死”呢？ 例题： 原文：一个说：前天半夜里，有只老鼠爬上床，把我吓死了。（单调、乏味） 改文：一个说：“前天夜里，静悄悄的。突然感到脑门上‘啪’的一下，连忙拉开灯一看，原来是一只超大的老鼠。我浑身汗毛都竖起来了，话也不敢说了，皮肤上鸡皮疙瘩也冒出来了……”（生动形象、具体可感） 二、应对策略 1. 善用修辞描形象 修辞犹如语言百花园中的艳朵奇葩，如果能在文章中适当地插几枝，就会为我们的文章增添几分亮丽的色彩。如：巧设比喻，以求形象生动；大胆夸张，以显灵气飞扬；多用设问，以求启人深思；反复吟诵，以抒绵绵之情等。 例：前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并没在意，哪想到越长越多了。 修改后：前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上“蹭”地又冒出十几粒，我并没在意，认为这些“小丘”很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。 点评：用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的“青春痘”越来越多的情形，语言生动、活泼。 2. 精选词语绘真情 讲究用词，在绘景状物写人叙事时，精心挑选最富有表现力的字眼，把意思表达得准确、鲜明、生动。 例：爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，当别人吃完饭，一家子聚在一起的时候，他们却总是匆匆收拾完碗筷就赶去店里，将我一个人留在家里?。桌上的台灯发出明亮的光芒，像一只大大的眼睛看着我。委屈、难过，我趴在桌上哭出了声。 修改后：爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，当别人吃完饭，一家子聚在一起的时候，他们却总是匆匆收拾完碗筷就赶去店里，将我一个人扔在家里。桌上的台灯发出惨白的光芒，像一只失神的眼睛看着我。委屈、难过，我趴在桌上痛哭起来，感觉像被全世界抛弃了！ 3. 活学巧用增诗意 既可以巧妙引用古诗文中的名言佳句来表达内心的感受，也可以化用古今中外的著名人物经历及性格特征来抒发感情。 例题： （1）引用古诗句：如果有人问“春天是什么”，白居易会说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，杜牧会说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”…… （2）化用名著中人物的经历和性格特点：我的心开始与鲁滨逊在一起流浪，在孤魂野岛上经历凄风苦雨；我开始寻找一位吉普赛姑娘优美的身影，体味她对加西莫多的震撼…… 4. 大胆夸张巧构思 例：已知：数学卷2张，语文卷2张，物理卷、化学卷各1张，英语卷2张。求：能否在眼皮“打架”之前做完。 解：不能。（肯定挨训———具体问题具体分析） 设1张数学卷需1小时（不忍心欺负数学老太），1张语文卷需0.5小时（“青年夫子”———好糊弄），1张物理卷需1.3小时，1张化学卷 ... ...
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