本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 秘 密 教学目标： 1.认识生字10个。能照样子写词语，照样子把句子写完整。 2.能读懂课文，理解双关词“固执”、“弄虚作假”在文中的含义；知道稳重“秘密”的含义。 3.欣赏不管遭到多大阻力，也会想办法达到目的为人原则和勇于面对现实、崇尚科学的精神。 教学难重点： 能读懂课文，理解双关词“固执”、“弄虚作假”在文中的含义；知道“稳重”、“秘密”的含义。 教学过程： 一、出示课题、质疑 1.出示课题：秘密 2.围绕课题质疑： （1）什么是“秘密”？ （2）文中的“秘密”是什么？ （3）为什么会有这个“秘密”？ （4）…… …… 二、自学课文 1.自学课文生字新词。 2.思考：文中的“秘密”是什么？用“--”划出。 3.用各种方法理解自己不理解的词语。 4.交流反馈 （1）考眼力 脖（ ） 善（ ） 格（ ） 悖（ ） 缮（ ） 恪（ ） （2）抽生读文 三、深入阅读，逐个解决问题。 1.文中的“秘密”是什么？出示句子。 矛盾了很长一段时间，莱伊恩终于想出了一条妙计，他在大厅里增加了四根柱子，不过这些柱子并未与天花板接触，只不过是装装样子。 （1）抽生读 （2）说说从这句话中你知道了什么？ 2.为什么会有这个“秘密”？划出有关语句。 （1）重点理解：他的“固执“惹恼了市政官员，险些被送上法庭。 “固执”是什么意思？联系上下文理解“固执”的意思？ （2）此时，莱伊恩心里怎么想？ 出示句子，指导朗读。并进行仿句练习。 3.这个“秘密“怎么会公开的” （1）重点理解：直到前两年，市政府准备修缮大厅的天花板时，才发现莱伊恩当年的“弄虚作假”。 （2）“弄虚作假”什么意思？你认为他是在“弄虚作假”吗？ 4.小结：我们理解词语、句子，都必须结合一定的语言环境。 四、总结，练习说话 1.引读最后一节。 2.请你当回解说员，向前来参观这个大厅的人们，讲讲莱伊恩的“秘密”。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
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