身边信息 用心感知 学科：信息技术 年级：七年级 学校： 教师姓名： 章节名称 身边信息 用心感知 计划学时 1学时 内容分析与设计 这节课的主要内容是了解信息、信息技术及信息技术工具等基本概念。 对于七年级的学生来说，“信息”的概念太过宽泛，学生无法对“信息”有直观的了解，本课通过举例讲解，并对全班学生进行分组，学生以小组为单位进行头脑风暴。 教学目标 知识与技能： 让学生了解广义的“信息”的概念。 信息有哪些载体。 了解信息的特征。 信息的5次革命。 信息技术的发展历程。 了解现代信息技术的核心———计算机技术的重要性。 过程与方法： 通过多媒体展示以及小组讨论了解信息的特性； 以时间线的方式展现从古至今信息技术在计算、传递以及载体等方面的发展。 情感态度与价值观： 体验信息知识和技术文化对人类社会发展的影响，激发学生对信息知识的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 教学重点 让学生形成广义的信息、信息技术的概念； 了解信息技术的发展速度，强化学习计算机技术的意识。 教学难点 从各种信息的例子中提取信息的特征。 教学设计思路 一、本课的学习以“猜物品”的游戏引入，让学生回答，在双眼被蒙住时，是通过哪些途径来获取信息的。 二、在教学过程中，采用实物演示、听声音、看影像、用计算机进行演示等直观性较强的教学方式，引导学生充分认识信息在现代社会中的重大作用以及对社会发展的巨大推动力。 三、通过问题讨论，让学生主动参与到学习中（分小组讨论，有奖品）。 内容问题： 在接触信息技术课之前，你认为哪些是信息？ 信息的主要特征是什么？ 信息技术经历了5次革命，试着列举一些你知道的信息革命。 现代信息技术的核心是什么？ 现代信息技术的发展趋势是什么？ 课后习题： 1、举例说明信息具有价值性与时效性。 教学过程 1、“猜物品” 用“游戏”的方式调动学生的积极性，两人一组，甲被蒙上眼睛，乙提供一个物品，并通过声音、气味或触碰的方式提示对方，让他找到物品，并猜出是什么。 游戏结束后，提问：在眼睛被蒙上时，你通过哪些途径获取到了信息？ 2、分组 首先，对全班学生进行分组，每个小组1名组长，组长收集小组讨论的结果，每组回答问题会累计积分，最后根据积分优胜情况分发奖品。 3、什么是信息 在未接触到信息技术课之前，你认为什么是信息？ 在学生回答完毕后，演示一些信息的例子，让学生形成广义的信息的意识，并进行归纳总结。 4、信息有哪些特征 通过例子来对信息的特征进行总结，给出例子，让小组来讨论例子中的特征。 5、信息的5次革命 信息的5次革命，以及这些革命对社会发展的意义。 6、信息技术的发展 以时间线的方式，讲解随着信息的发展，信息技术相对的发展历程。 7、计算机技术 现代技术的核心———计算机技术在我们生活中的应用，在人类社会各个领域的应用 课后练习 习题 举例说明信息具有价值性与时效性。 ... ...
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