第2章网络基础及应用 第1节认识计算机网络 前期分析 本节主要内容及在本章中的地位： 本节主要介绍计算机网络的概念、计算机网络的分类及因特网的诞生和发展，是本章的基础知识为全章的学习作铺垫。 学生分析：现在的学生对网络并不陌生，大多数学生都能有会浏览网页、QQ聊天、网上看视频、网上购物等一些网络应用上。但对计算机网络本身的功能和定义并不清楚。所以把重点放在引导学生对知识归纳、总结能力的运用上。 教学目标 知识技能： （1）理解计算机网络的基本概念及其分类； （2）了解计算机网络的主要功能、拓扑结构； 过程与方法： （1）学习计算机网络的相关知识。 （2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。 情感态度价值观： （1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲； （2）培养学生对知识的归纳总结能力，学会学习。 教学重 点 引导学生归纳总结计算机网络的功能与组成。 教学难点 计算机网络的定义、分类。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入课题 问题1：我们生活中哪些地方使用了计算机网络？ 思考回答 引入本节课题，集中学生注意力。 总结归纳计算机网络功能 问题2：咱们生活中很多地方都用到计算机网络，那么它有什么的功能？ 分组讨论 培养学生合作学习，小组讨论解决问题的能力。 小结 计算机网络功能： 数据通信。如：电子邮件、网上聊天等。 资源共享。如：网上下载、网上查找学习资料等。 师生共同小结，得出结论 培养学生提炼知识的能力 探究计算机网络的组成和定义 问题3：计算机网络有哪些部分组成？ 实践：组织学生查看计算机教室的网络结构。 单独一台计算机能不能称为网络？有了多台地理上分散的独立计算机系统，要成为网络，还需要什么呢？ 思考回答 通过层层递进的问题，让学生对计算机网络有更深一层的认识。查看网络结构，加深认识。 小结计算机网络组成、定义 计算机网络的概念： 地理上分散的多台独立的计算机通过软、硬件设备互连，以实现资源共享和信息交换的系统。 师生共同小结，得出结论 学生回答 培养学生提炼知识的能力 认识计算机网络的分类 大家平时听说过的网络类型有哪些？ 学生思考回答 让学生对计算机网络分类有大概的认识 讲解 计算机网络分类方式有多种，一般的分类方式是按网络覆盖范围和连接距离来分，分为：局域网(LAN)；城域网(MAN)；广域网(WAN)。 对于各种网络的覆盖范围及适用场合大家自己总结。 让学生理解计算机网络的分类及各自的特点。 拓扑结构 星形、环形、总线形 学生思考回答 局域网资源共享 资源共享主要包括数据共享、软件共享和硬件共享。 通过设置一个共享文件来共享数据资源。 提高学生的知识运用能力和动手能力。 课堂小结 本节课的知识点网络定义、网络分类 、拓扑结构 学生共同回答 回顾所学，加深印象。重现知识的延展过程。 练习 一、单项选择题 1．计算机技术与（ ）是计算机网络产生与发展的两个最基本的因素。 A.电话B.通信技术C.线路D.各种协议 2． 因特网除由通信设备、服务器与客户机、信息资源组成外，还必须有（ ）。 A.网卡B.交换机C.路由器D.中继器 3．下面不属于计算机网络基本功能的是（ ）。 A．数据通信B．文献检索C．资源共享D．分布控制与分布处理 4．把电脑教室里的计算机联成网络，这个网络按通信的范围和距离分，属于（）。 A．局域网B．因特网C．城域网D．广域网 5．城域网的英文缩写为（ ）。 A．LAN B．WAN C．ISDN D．MAN 6．按网络规模分类，校园网属于（ ）。 A．广域网B．城域网C．因特网D．局域网 7．下列选项中与其他选项分类方法不同的是（ ） A．城域网B．星形网C．局域网D．广域网 8．从网络覆盖范围上讲，因特网是一种（ ）。 A．互联网B．局域网C．远程网D．广域网 二、简 ... ...
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