四年级写人文章阅读 强化练习（一） 练习1 温打伞的女孩 南天门的花果山上有一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看着背后的林间小路。我望了去，路边有民居。是她的家?到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。 雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢?卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。 我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她俩写个带路歌吧。 “啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。” 希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢! 1.给下面加点的字选出正确的读音，画上“√”。 打量（liáng liàng） 上浮（fú fóu） 兴旺（xīng xìng） 2.从文中找出一个比喻句，画上“~~~~”。在这个句子中，作者把_____比作_____。 3.从第3自然段中找出一个错字，改正过来。 _____改_____ 4.“因地制宜”这个词，联系上下文理解，“因地”指_____，“制适”指_____。 5.文中说两个小女孩很“木讷”，理由是_____，联系上下文看，“木讷”这个词可以理解为_____。 6.从文中的叙述和描写中，你可以体会到两个小女孩是_____的人。 练习2 聪明来自勤奋 ———孔子少年的故事 孔子,姓孔,名丘,字仲尼,是我国春秋时期著名的思想家、教育家、政治家,也是我国儒家学说的创始人.他之所以能成为弟子三千、名扬四海的圣人,是和他小时候的刻苦勤奋分不开的,也正所谓是“天才来自勤奋”. 史书言,孔子的母亲在他刚刚三岁的时候,就教他读书识字,到四岁的时候,他已会念百余字了. 有一天,他的妈妈说：“昨天我教你的字会背了吗?”? 孔丘说：“都记住了.”? 妈妈说：“那好,明天一早我考考你.”? 孔丘睡觉,是和哥哥在一起.这天晚上,他钻入被窝后对哥哥说：“哥哥,妈妈教给你的字都记住了吗?”? 哥哥道：“都记住了.你呢?”? 孔丘说：“我已经练了多遍,也许都记住了,可又没有把握,明天一早娘要考我,若有不会的,娘一定非常伤心和难过.不行,我一定要起来再多练几遍.”? 哥哥被他这种刻苦学习、孝顺母亲的精神所感动,心疼地说：“天气凉了,别起来练了,就在我的肚子上写吧.我能觉出对错,也好对你写的做个检查!”? 于是,小孔丘就在哥哥的胸口上写了起来.每写一字,就念出声来.可这声音越来越轻,当他写完最后一个字的时候,声音也听不到了.哥哥验完他的最后一个字,听着他那均匀的呼吸,望着他甜中带笑的睡容,既心疼又爱怜地笑了. 第二天一早,在母亲考核时,他一遍通过.母亲惊喜道 这孩子真神了 前天教了他那么多字 只过了一天 就如此滚瓜烂熟,将来准能干大事啊? 孔丘望着母亲欣喜的面容,高兴地笑了.然而在这微笑中,却伴着两行泪水. 站在旁边的哥哥,深深地理解他,知道在他超人的天资背后,更多的则是弟弟那锲而不舍的精神和刻苦勤奋的汗水。 1.联系上下文，理解词语的意思。 （1）考核：_____ （2）滚瓜烂熟：_____ （3）锲而不舍：__ ... ...
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