第二单元 8 《世说新语》二则 咏雪 陈太丘与友期行 中国古代有很多机智少年的故事，如司马光砸缸、曹冲称象等。其实像司马光、曹冲这样的中国古代少年还有很多，如四岁作画的王冕、七岁作诗的骆宾王、十二岁做宰相的甘罗等。而在今天这一课，将会向大家介绍中国古代两个聪明的孩子，他们是谁？一起来认识他们吧。 情境导入 1.学会对照注释，借助工具书读顺句子，读懂文意。 2.积累文言文词语“不、引、集、而、未若、因”，学会翻译文言文句子。【重点】 3.结合文中人物的语言和描述动作的语句进行品味，从而分析人物形象，概括其性格特点。【难点】 4.学习古人诚实、守信、尊重他人的美德。 学习目标 课前 · 自主学习 课堂 · 高效突破 ［结构图示］ 《咏雪》通过寒日“咏雪”的故事，写出了谢道韫的聪慧、机智，表达了作者的喜爱之情。同时，谢道韫的对答使谢太傅“大笑乐”，体现了当时尊重女子、以才德服人的社会风气。 《陈太丘与友期行》写“友人”不守约定、不讲信用的故事，反映了人要守约、讲信、懂礼，才能受到别人的尊重的道理。 ［主题思想］ 阅读下面的文言文，回答问题。 (一)咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 (二)陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 2．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 【答案】谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。 (2)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 【答案】(您)正午不到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。 【解析】“撒盐空中”不失为一种比方，雪，以其粉白晶莹飘散而下，谢朗就近取譬，用撒盐空中拟之，虽不高明，但也是一种对雪景写实的描摹。 【答案】B 【解析】元方并没有沾沾自喜。 【答案】B 5．元方的行为与他的言语之间有没有矛盾之处？ 【答案】示例一：不矛盾。“元方时年七岁”，因为生友人的气而“入门不顾”，体现了孩童的单纯而非言行不一。 示例二：矛盾。元方对惭愧的友人“入门不顾”，也是“无礼”的行为，一方面指责友人的“无礼”，一方面自己行为“无礼”，是言行不一的体现。 课外 · 群文拓展 阅读下面的文言文，回答问题。 陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” (选自《世说新语》) 2．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安 【答案】老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)贤家君在太丘，远近称之，何所履行？ 【答案】令尊在太丘县任职时，远近的人都称赞他，(他是)怎么治理的呢？ (2)不知卿家君法孤，孤法卿父？ 【答案】不知是你的父亲效仿我，还是我效仿你的父亲？ 4．指出陈元方第二次答语的巧妙之处。 【答案】借周公和孔子没有相互效仿的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效仿谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面 ... ...
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