1245870012407900第5-6课时 调节平面设计素材色彩 教学内容分析 本课围绕修正图像色彩和对图像色彩进行艺术加工两个学习主题展开。教材从自然界中无处不在的色彩引入，说明色彩使世界更加丰富多彩，并强调人类在认识色彩后，能够利用色彩更好地传递信息，表达情感，进而点明色彩的颜色深浅、区域大小、明暗对比等都会直接影响平面设计的目标达成。 在如何进行色彩调节前，教材给出“主题1:探究三原色的色彩叠加”。在多种颜色模式中，教材选取较为常用的RGB颜色模式。通过在 Photoshop不同图层绘制光的三原色，用图层混合模式中的变亮模式叠加模拟三原色叠加效果。这个活动是对图层混合模式的初次探究，也是对上一节课图层作用的深化学习。利用白光通过三棱镜的实验，加深对光的色彩叠加的理解。接着，教材从还原照片色彩出发，介绍了用亮度、对比度和色阶命令调整曝光有缺陷的图像色彩的方法，结合制作《昆虫记》书签的任务，根据需要，用两种不同的方法还原昆虫照片的色彩。 “主题2:颜色填充和变换”通过给卡通蝴蝶描线稿上色，让学生继续学习油漆桶、加深、减淡等工具的使用及替换颜色命令的功能，结合对书签背景进行色彩艺术加工的任务，让学生选择颜色模式，并运用画笔工具对书签背景进行色彩的艺术创作。最后以“体验艺术家的色彩表达”为实践创新活动让学生尽情发挥，体会色彩的变换。这是对第二课平面设计素材特效内容的深化学习，进一步让学生感受图层。 教学对象分析 在前面的教学中，学生已经学会运用图层、颜色填充命令等对图像素材进行简单加工，具备了最基本的图像处理能力。本节课旨在进步巩固学生所学的基本工具的使用方法，了解图像色彩调整中常见的概念、方法，并通过学生的亲身实践，了解如何调整图像的亮度、对比度。这些操作相对比较简单，可以让学生自己探究。对于色阶概念，学生理解起来可能会有一定的难度，建议教学时，多给几张图片(包括曝光不足和曝光过度的图片)和图片对应的色阶，和学生一起对照分析，从而加深学生对色阶的理解，并能够形成应用色阶调整图像色彩的能力。给线描稿上色时，也可以用学生自己的漫画稿，看着自己的黑白线稿逐渐变成色彩丰富的彩色图像，可以从中获得成功的喜悦，提高学习的积极性，获得成就感。对于学有余力的同学，甚至可以给出范例，指引他们向更宽的领域探究，比如，应用画笔及滤色模式对画面中的黑色线条进行涂抹着色。 教学目标 1.能用亮度/对比度和色阶命令还原色彩。 2.能用替换颜色命令变换色彩。 3.能用油漆桶工具填色，用加深工具、减淡工具、画笔工具调色。 教学重点和难点 1.教学重点。 (1)亮度/对比度命令 (2)图层混合模式 (3)色阶命令。 (4)替换颜色命令。 (5)画笔工具 2.教学难点。 (1)色阶命令。 (2)画笔工具 教学方法 1.任务驱动法：绘制光的三原色，调整图像亮度和对比度，及给卡通描线稿上色采用任务驱动法。 2.边演示边讲授：色阶知识的学习采用边演示边讲解的方法，特别是直接利用“色阶”对话框中的三个吸管精准地设定白场、黑场和灰场。 3.交流讨论法：在完成教材P34实践创新活动的上色练习时，小组合作学习，交流讨论拟定最佳上色方案，然后各个成员按既定方案进行上色，鼓励学生大胆说出自己的想法，并展示小组的成果。 教学准备 1.教学环境 计算机网络教室，因特网环境，电子教室系统及 Photoshop软件等。 2.资源准备 教材范例素材，学生自己的手绘卡通描线稿，课件，微课视频等。 第5 课时 教学过程 一、情境体验，导入新课（3分钟） 1.展示两张自然界的图片，一张为彩色图片，一张为黑白图片。 2.请学生说说对色彩的感受。教师点评人类在认识色彩后，能够利用色彩更好地传递信息，表达情感。因此我们在图像创作时不能忽略了色彩的作用。 ... ...
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