仁爱版英语九年级上册Unit 2 Saving the earth. Topic 2 All these problems are very serious.Section D 教案

仁爱英语九年级上册Unit 2 Saving the Earth Topic 2 All these problems are very serious. Section C 教学设计 Ⅰ.Teaching aims 1.Knowledge aims： 掌握本课的重点词汇和短语，复习不定代词，不定副词和重点表达法。 了解淡水资源短缺的现状。 2.Skill aims: 培养学生通过wh-questions(如：what，why等)，理解短文的意思。 能够读懂有关自然资源的文章。 能够利用已有框架，加上自己的观点，提高写作技能。 3.Emotional aims: (optional) 关注自然资源的现状，倡导学生保护环境，节约用水。??? 4.Culture awareness：（optional） 通过对水资源现状的了解，认识到自然资源对人类的重要性，加入到保护环境、珍惜资源的队伍中。 Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points: Words and phrases: avoid, discover, thirsty, nearly, law, shortage, resource, reuse, take sth. away from…, the shortage of water / water shortage, avoid (doing) sth., make progress in, nearly 3/4 of… 2. Difficult points： 学会归纳话题中的重点语法和表达法。 Ⅲ. Learning strategies 1.通过对Sections A-C的复习，总结重点语法和功能用语，学会归纳和总结。 2.通过完成任务1b，培养学生通过wh-questions(如：what，why等)理解短文的能力。 3.通过3部分的写作训练，培养学生学习自我检测和评价的策略。 4.通过制作海报，拓展学用渠道。 Ⅳ. Teaching aids 幻灯片；关于水资源的图片等。 Ⅴ. Teaching procedures Step 1. Review 课前练习，复习Section A－B的内容。 Step 2. Pre-reading 1.出示水污染的图片让学生观察。 2.提出问题：Imagine if there is no water on the earth, what will happen? What should we do? Step 3. While-reading 1.阅读1a，排序。 2.再次阅读1a，回答问题，完成1b。教师提醒学生从哪个段落找答案。 Step 4. Post-reading 1.小组讨论：用不同的方法保护水资源和节约用水。写下关键的信息。 教授单词：law。 2.根据讨论的结果，写一封信。（如果时间来不及，作为课后作业。） 3.展示范文。 4.讲解知识点。 5.小组活动：完成Project：Making Posters About Natural Resources。 Step 5. 完成Grammar & Functions Step 5. Summary 1.小结本课知识点。 2.练习。 3.布置作业。 Ⅵ. Blackboard design Unit 2, Saving the Earth Topic 2 Pollution has caused too many problems. Section D 1. 只能跟动名词的单词或词组： enjoy, finish, practice, suggest / advise, miss, mind, consider, imagine, allow, keep, give up, can't help, be / get used to, pay attention to, look forward to, feel like 2. discover, invent, find的区别： (1) discover：发现，指发现某种本来存在而未被发现的东西 (2) invent：发明 (3) find：寻找 3. nearly 与almost 区别 ： almost 多表示时间、程度、距离、进度， 且almost 可以修饰more than, too, nothing, nobody, nowhere, no one, none, never 等词，nearly 则不行。nearly只与not连用。 ... ...