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课件网) 血糖调节 1、如果早晨不吃早餐或早餐吃得不好，为什么到了中午第三节课就会感到头昏、心慌、四肢无力？ 3、为什么糖尿病患者不宜吃甜食？ 2、学校召开运动会的时候，同学们为什么常常给运动员买巧克力？ 1.血糖平衡 总结血糖来源和去路 来源： ①消化、吸收 ②肝糖元分解 ③非糖物质转化 去路： ①氧化分解 ②合成糖元 ③转变成脂肪、某些氨基酸 血糖含量升高 血糖含量降低 模拟尿糖检测 2.血糖的体液调节 B细胞 A细胞 (胰高血糖素) （胰岛素） 胰岛素 胰高血糖素 血糖升高 血糖降低 分泌增加 分泌增加 + + + + + - 两种激素的拮抗作用 3.血糖的神经调节 4.血糖平衡的意义： １、当血糖浓度低于50～60mg/dL时： ２、当血糖浓度低于45mg/dL时： ３、当空腹血糖浓度高于130 mg/dL时： ４、当血糖浓度高于160～180 mg/dL时： 低血糖早期症状 低血糖晚期症状 高血糖 糖尿病 对于保证人体各种组织和器官的能量供应以及保持人体健康有重要意义 下丘脑某一区域 下丘脑另一区域 血糖升高 胰高血糖素分泌增多 胰岛B细胞 胰岛素分泌增多 胰岛A细胞 血糖降低 + + + + + + + - 肾上腺髓质 + 肾上腺素分泌增多 + + 1、血糖的调节方式有几种？ 3、血糖的神经调节方式中，其神经中枢是 ，其效应器是 。 2、人体唯一降低血糖的激素是 ，它与胰高血糖素之间存在着 作用关系？ 2种，神经调节和体液调节 胰岛素 下丘脑 拮抗 内分泌腺 提高 思考 1、高血糖一定会出现糖尿吗？ 2、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？ 不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈，才会出现糖尿 不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿第二章 动物稳态维持及其意义 第二节 血糖调节 ［课标要求］ 描述血糖调节 ［知识梳理］ ［复习指要］ 本节课复习要注重培养学生分析图解、转化知识、描述血糖体液调节过程的能力，运用图示、实例、列表比较等方法。明确血糖平衡的两种调节机制及血糖平衡的意义。 1.血糖平衡的调节 2.结合教材插图，总结血糖升高或降低时的激素调节过程。 3.准确记忆正常血糖浓度、高血糖、肾糖阈，以便于坐标图线的分析。 4.结合水盐代谢、糖代谢和蛋白质代谢分析糖尿病人“三多一少”现象产生的原因 ［典型题解］ 1.肾小管与其周围毛细血管之间水分的交换是通过渗透作用完成的。如果流经肾小管的原尿中葡萄糖浓度明显增高，并且不能完全被肾小管重吸收，那么最终排出的尿液量将会（ ） A.增加 B.减少 C.不变 D.不确定 【解析】题干中给予的症状，是糖尿症状，由于原尿中葡萄糖的浓度比正常人高，肾小管上皮细胞通过渗透作用吸收回血液的水就比正常人少，排出的尿液量就会比正常人多。 【答案】A 2.下列四组中，对血糖的稳定起作用的一组是（ ） A.胰岛、肝、消化腺 B.胰岛、唾液腺、垂体、肝 C.胰岛、门静脉、肝 D.胰岛、肝、肾小管 【解析】胰岛A细胞分泌的胰高血糖素和胰岛B细胞分泌的胰岛素对血糖的调节起着重要作用。血糖浓度过高时，肝细胞将血糖合成为肝糖元。血糖过低时，肝糖元则被分解成葡萄糖进入血液补充血糖，从而维持血糖的正常浓度。肾小管对葡萄糖的重吸收具有重要作用。 【答案】D 3.右图是血糖升高后，体内发生的调节过程示意图，请据此回答： （1）血糖浓度升高是指血糖高于 mg/dL。 （2）①②③④中，体液起作用的是 ， 由神经起作用的是 。 （3）胰岛素作用于 等组织细胞， 首先使血糖 ，然后再发生其他变化，如合成糖元等。 （4）胰岛素分泌增加时，胰高血糖素分泌 。 ... ...
