课件编号7926393

人教版高一语文必修4课件:第8课 拿来主义课件(共43 张PPT)

日期:2024-05-06 科目:语文 类型:高中课件 查看:65次 大小:1872896Byte 来源:二一课件通
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著名作家冯骥才到法国访问,在欢迎宴会上,一位记者问:“尊敬的冯先生, 贵国改革开放,学习西方资本主义的东西,你们就不担心变成资本主义吗? 冯骥才回答:? “人吃了猪肉就会变成猪,吃了牛肉 就会变成牛吗?” 拿来主义 ———鲁迅 解读标题 从标题“拿来主义”可知,本文的体裁应该是哪一类文章? 议论文———杂文(文艺性议论文) 杂文 杂文以议论和批评为主而又具有文学意味,是文艺性的社会评论。主要指“五四”以来,以鲁迅为代表的那种精辟、犀利,带有浓烈的文艺色彩的议论文章。它既是议论文,有议论性,旨在说理;又可归入文艺作品,具有文学性、形象性。它短小精悍,能大中取小、小中见大,以幽默、讽刺的文笔,鞭挞丑恶,针砭时弊,求索真理,剖析人生。好的杂文,被誉为“匕首”或“投枪”。 杂文集: 《华盖集》、《坟》、《南腔北调集》、《二心集》、《而已集》、《且介亭杂文》。本文选自杂文集《且介亭杂文》 鲁迅的杂文被誉为“象投枪,象匕首,直刺向黑暗势力”。 伟大的 家、 家、 家。原名 ,字 ,鲁迅是笔名。 1918年5月发表了第一篇白话文小说《 》,奠定了新文学运动的基础。 小说集: 散文集: 散文诗集: 杂文集: (1881~1936) 文学 思想 革命 周树人 豫才 狂人日记 《呐喊》《彷徨》《故事新编》 《朝花夕拾》 《野草》 《南腔北调集》《且介亭杂文》…… 学而时习之,不亦乐乎? 写作背景 1、清朝政府实行“闭关主义”,其结果是落后挨打;鸦片战争以后,清朝政府和北洋军阀奉行卖国政策即“送去主义”; 2、国民党反动政府继承他们的衣钵,九·一八”事变之后,蒋介石反动集团越来越依附英美帝国主义,从政治、经济、文化艺术方面奉行卖国投降路线,实行“送去主义”,主张“全盘西化”,中国面临着“殖民地化”的严重危机。 3、当时(1934年)在文化工作者中间,在对待中外“文化遗产”问题上,存在两种错误认识,概括起来,就是“全盘否定”和“全盘西化”。对此,鲁迅先生提出要运用“拿来主义”,反对“闭关主义”和“送去主义”,主张取其精华、去其糟粕(pò)。 自诩 孱头 国粹 孱弱 吝啬 倘使 脑髓 徜徉 冠冕堂皇 蹩进 残羹冷炙 憋气 “千里之行始于足下” x? bié lìn sè cháng tǎng chán càn su? guān mi?n gēng zhì cuì biē 1、本文的中心论点是哪一句? 2、第7自然段: 所以我们要运用脑髓、放出眼光,自己来拿! 实行“拿来主义”的原因 2、第7自然段: 所以我们要运用脑髓、放出眼光,自己来拿! 1-6自然段:因为…… 整体感知 拿 来 主 义 为什么要“拿来”(1—6) 文章结构 中心论点:所以我们要运用脑髓、 放出眼光,自己来拿!(7) 怎样“拿来”(8—9) “拿来”做什么(10) 闭关主义→送去主义 古董展览 绘画展览 梅博士出国 卖国主义 举例论证 类比论证 作者是怎样否定“送去主义”的? 用了什么论证方法? 研读第一段 什么是“闭关主义”?有什么危害? 批判清政府闭关自守导致落后挨打。 精读第二、三两段: 一味奉行“送去主义”会产生什么 严重后果及危害? 运用什么论证方法? 根据第2段可以看出,一味的“送去”,有悖于平等 类比论证是一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推从而证明论点的论证方法。 已知事物 相同特点 比较类推 尼采: ———自诩是太阳,光热无穷 ———只是给予,不想取得 ———他发疯而死 ———沦为乞丐(亡国灭种) 中国: ———自诩地大物博; ———崛起地下的煤就足够 全世界几百年之用 危害:我们的子孙后代无法立足于世界民族之林。 揣摩第4段的深刻含义 “抛给”和 “抛来”的区别: “抛给”犹如“嗟来之食”,是居高临下的施舍,有企图,意味着轻蔑、侮辱。 “送来”,那是接受 ... ...

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