2020-20 年高二年级阶段性测试( 生物·答案 题透析本题考查内环境成 在考查考生的理解能 科学思雏的核心素养 属于内环境成分,A项不符合题 细胞内,不属于内环 成分,B项不符合题意,血清球蛋白也称血清免疫球蛋白, 浆中的抗体成分,属于内环境成分C项符 意,唾液淀粉酶属于消化液中的消化酶,不属于内环境成分,D项不符合题意 案 题透 题者 环境的相关知识 考查考生的理解能 命观念和科学思维的核 养 点拨神经细 符合题 案D 題考查内环 旨在考 及生命观念和科学 细胞内液的 流,A项正确,组织液 接进行物 交换,B项正确,淋巴可以直接转 浆,C项正确,消化液中的水可以 吸收,经过组织液进入 浆,不能与血浆直接转化,D项错 题考查内环 旨在考查考生的理解能力,以及科学思维的核心素养 点拨葡萄糖酸锌 后,通过消化道吸收,先进入组织液 液,通过血液循环运输到身体各处 织细胞,B项符合题意 命题透析本题以四种体液的关系图为情境,考查内环境组成之间关系的知识,旨在考查考生的理解能力和获 力,以及生命观念和 核心素养 拨甲是细胞内液,乙是组织液,丙是血浆,丁为淋巴,A项错误,由图可知 能 每一种成分和 不变,C项错误,内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介,外界环境中的氧气通过内环境进入组织细胞而被 6.答案B 題考查内环境的理仳性质的相关知识,旨在考查考生的理解能 思路点拨胃液不属于内环境,A项错误,细胞外液的温度属于内环境的理化性质,B项 细胞内液不属于内环 项错误,尿液不属于内环境,D项错误 案 题透析本题以人体细胞与内环境之间物质交换的示意图为情境,考查内环境的组成和理化性质的知 在考查考生的理解能力和获 及生命观念和科学思维的核心素养 思路点拨人体的各种细胞都生活在内环境中,内环境包指 ③组织液等。血浆中存在的缓冲 物质具 能,血浆 会显著下降 错误,纤维素是植物多糖,②淋 般不含纤维素 错 题透析本题以静脉注射葡萄糖为情境,考查内环境稳态的相关知 在考查考生的理解能力和综合运 以及科学思维 思路点拔因 葡萄糖溶液和 渗溶液,所以注射后血浆渗透压 速升高,A项错误,注射5% 葡萄糖溶液后血浆被稀释,会导致Na‘浓度下降,B项正确,5‰葡萄糖溶液中含有水分和葡萄糖,可同时补充 水分和糖分,不能补充盐分,C项 萄糖是内环境的成分,葡萄糖进入血浆后会通过组织液进入组织细胞 案D 查内环境组成的相关知 考查考 解能力,以及生命观念和科学思维的核 还包括其他成分,如脑脊液,A项错误,糖原水 程发生在细胞中,B项错误,血浆从毛细血管动脉端渗 组织液,大部分组织 部分组 织液可透过毛细 形成淋巴,可见,血浆和 的量是不平衡的 错 渗透 水由细胞内液渗出到组 起细胞失 案 题以皮肤被烫 水泡”为情境,考查内环境鉏成的相关知识,旨在考查考生的理解 及生命观念和科学思维的樓心素 思路点拨“水泡”中的液体主要是组织液 符合题意 命题透析本题考查内环境理化性质的知 考查考生 能力,以及生命观 素养 就 酸发生作用,形成碳酸氢盐 酸性物质如乳酸 成乳酸钠和碳酸,碳酸可分解成CO2和 呼吸中枢,使呼吸运动增强,增加通气量,从而将CO2排出体外,所以对血浆的pH影响不大。当乳酸钠 形成碳酸氢盐,过多的碳酸氢盐可以 这 浆中缓冲 物质的调节作 浆的酸碱 发生很大的变化,从而维持在相对稳定的状态 所述,B项符合 题意 命题透 在不同时间的体温为情境,考查内环境稳态的知识,旨在 解能力和获 以及生命观念和科 核心素养 路点拨由表格数据可知,体温 成不变的,是动态的相对稳 页不符合题意,题目信息 明一个人的体温变化,不能得出此结论,B项符合題意,体温是动态变化的,同一个体在不同时间的体温不同 项不符合题意 动,是正绝密★启用前 2020-2021学年高二年级阶段性测试( 生物 考生注意 1.答題前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上,并将 ... ...
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