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课件网) 第四节 眼睛和眼镜 第五章 透镜及其应用 2020年秋人教版八年级上册物理 创设情境 创设情境 闭上眼睛，我们什么都看不见。眼睛是我们心灵的窗户，他象一架照相机，不断把五彩缤纷的世界告诉我们。 眼睛是如何看到物体的呢？ 导入新课 眼 睛 多媒体播放眼球结构图，阅读课本，完成自学指导。 （1）了解眼球的结构图，眼球好像一架_____。 （2）眼睛中_____和_____的共同作用相当于_____，它把来自物体的光会聚在_____，形成物体的_____像（填像的性质）。 （3）看远处物体时，睫状肌放松，晶状体比较_____（折光能力比较_____，焦距比较_____），远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。 （4）看近处物体时，睫状肌收缩，晶状体比较_____（折光能力 比较_____，焦距比较_____），近处物体射来的光会聚在视网膜上， 眼球可以看清近处的物体。 照相机 角膜 晶状体 凸透镜 视网膜上 倒立、缩小、实 薄 弱 长 厚 强 短 课堂活动 眼 睛 眼球的结构 提示：点击画面播放视频 课堂活动 眼 睛 眼球的结构 共同作用相当于一个凸透镜 相当于一个光屏 课堂活动 眼 睛 眼睛是怎样看见物体的 物体射入眼睛的光经过晶状体、角膜等组织的共同作用，会聚在视网膜上，形成物体的像。视网膜上的感光细胞受到光的刺激产生信号，视神经把这个信号传给大脑，我们就看到了物体。 课堂活动 眼 睛 眼睛是怎样看见物体的 倒立 缩小 实像 课堂活动 眼 睛 正常眼睛的调节 F F F F F F 知识回顾 凸透镜越厚，焦距越小，对光的会聚能力越强。 课堂活动 眼 睛 正常眼睛的调节 远处的物体 当睫状体放松时，晶状体变薄，折光能力变弱，远处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。 课堂活动 眼 睛 正常眼睛的调节 近处的物体 当睫状体收缩时，晶状体变厚，折光能力变强，近处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。 课堂活动 眼 睛 远点 近点 明视距离 依靠眼睛调节所能看清的最远和最近的两个极限点分别叫做远点和近点。 正常眼睛的远点在无限远，近点在大约10cm处。 正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是25cm，这个距离叫做明视距离。 课堂活动 近视眼及其矫正 2019年我国流行病调查显示，我国中小学生近视患病率已超50%，高中生近视患病率超80%。世界卫生组织的数据也发现，中国的近视人数多达6亿，将近中国人口数的一半。 新闻速递 近视眼及其矫正 提示：点击画面播放视频 课堂活动 近视眼及其矫正 一定焦距的凸透镜 （模拟正常眼） 凸度较大的凸透镜 （模拟近视眼） 凸度较大的凸透镜前放置凹透镜 实验现象 近视眼及其矫正 成因 晶状体太厚，折光能力太强（或者眼球在前后方向上太长），成像于视网膜前方。 矫正 佩戴用凹透镜做成的近视眼镜。 课堂活动 近视眼及其矫正 课堂活动 远视眼及其矫正 提示：点击画面播放视频 课堂活动 远视眼及其矫正 凸度较小的凸透镜 （模拟远视眼） 凸度较小的凸透镜 （视网膜位置没有清晰像） 凸度较小的凸透镜前放置凹透镜 实验现象 远视眼及其矫正 成因 晶状体太薄，折光能力太弱（或者眼球在前后方向上太短），成像于视网膜后方。 矫正 佩戴用凸透镜做成的远视眼镜。（老花眼镜） 课堂活动 远视眼及其矫正 课堂活动 眼镜的度数 请同学们阅读科学世界一一眼镜的度数，回答以下问题：。 1、透镜焦距 f 的长短标志着折光本领的大小。焦距越短，折光本领越大。通常把_____叫做透镜焦度。用Φ表示，即Φ=_____。 2、眼镜片的度数，就是镜片的透镜焦度_____的值。例如：100度远视镜片的透镜焦度是_____，它的焦距是_____。 3、凸透镜(远视镜片)的度数是正数，凹透镜(近视镜片)的度数是负数。 ... ...
