一、考情分析 近年高考对直线运动的考查主要侧重于匀变速直线运动规律及图象，表现为两种命题形式：其一，以选择题的形式单独命题，主要考查自由落体运动规律、竖直上抛运动规律以及运动图象问题，题目一般基础性较强，难度不大；其二，与其他考点(如牛顿运动定律、电场知识)相结合，命制计算题，一般有一定难度，主要考查匀变速直线运动规律和运动图象． 二、知识特点 本单元是高中物理之首，是物理学思维方法的基础，为构建运动学知识体系，提出很多概念，概念之间联系紧密．通过本章的学习，可以从物理观念、科学思维、科学探究以及科学态度与责任多方面发展学生的物理学科核心素养．本单元中的运动规律、思想方法也是分析带电粒子在电场、磁场中运动问题的基础． 三、复习方法 1．注重对基本概念和基本规律的理解：在复习过程中要把握公式、规律的来龙去脉以及概念、公式和规律之间内在的必然联系，对于容易混淆的概念可以通过对比学习来领会概念的实质． 2．注重领会物理学中研究问题的方法：构建模型方法(质点)、数学方法(解析法与图象法)、逆向思维法(匀减速直线运动)、极限法(瞬时速度)、实验方法等是本单元研究问题的主要方法，要利用一些具体实例，逐步掌握物理规律和解题方法． 第1讲 运动的描述 考纲考情 核心素养 ?参考系、质点Ⅰ ?位移、速度和加速度Ⅱ ?物质观念：质点、参考系． ?运动和相互作用观念：运动的相对性、速度、加速度. 物理观念 全国卷5年0考 高考指数★ ?模型建构：构建理想化物理模型———质点. 科学思维 知识点一 质点 参考系 1．质点 (1)定义：用来代替物体的有质量的点叫做质点． (2)条件：研究一个物体的运动时，如果物体的大小和形状对问题的影响可以忽略，该物体就可以看做质点． 2．参考系 (1)定义：描述一个物体的运动时，选定其他物体做参考，观察这个物体的位置随时间的变化，这种用来做参考的物体称为参考系． (2)选取不同的参考系来观察同一个物体的运动，其运动性质一般是不同的．通常以地面为参考系． 知识点二 位移、速度和加速度 1．位移 (1)定义：表示质点的位置变动，它是由初位置指向末位置的有向线段． (2)与路程的区别：位移是矢量，路程是标量．只有在单向直线运动中，位移的大小才等于路程． 2．速度 (1)定义：物体运动的位移与发生这个位移所用时间的比值． (2)定义式：v＝.单位：m/s. (3)方向：平均速度方向与位移的方向相同，瞬时速度方向即物体运动的方向． 3．加速度 (1)定义：物体速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值． (2)定义式：a＝.单位：m/s2. (3)方向：与Δv的方向一致，由合力的方向决定，而与v0、v的方向无关． (4)物理意义：描述物体速度变化快慢的物理量． 1．思考判断 (1)研究物体的运动时，只能选择静止的物体作为参考系．( × ) (2)体积很大的物体可能视为质点．( √ ) (3)做直线运动的物体，其位移大小一定等于路程．( × ) (4)加速度为正值，表示速度大小一定越来越大．( × ) (5)加速度是反映速度大小变化快慢的物理量．( × ) 2．(多选)下列对参考系的理解正确的是( ABD ) A．“一江春水向东流”是以河岸为参考系 B．“地球的公转”是以太阳为参考系 C．“钟表的时针在转动”是以分针为参考系 D．“太阳东升西落”是以地球为参考系 3．(多选)下列说法可能正确的是( BCD ) A．出租车的收费标准为1.60元/公里，其中的“公里”说的是位移 B．物体运动的加速度等于0，而速度却不等于0 C．两物体相比，一个物体的速度变化量比较大，而加速度却比较小 D．物体具有向东的加速度，而速度的方向却向西 4．下列关于加速度的说法正确的是( D ) A．加速度的单位读作“米每秒的平方” B．物体有加速度说明物体速度在增大 C． ... ...
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