第9课 秦统一中国 部编版 七年级上册 新知导入 战国时期，七国割据称雄，不断进行兼并战争，给人民带来了巨大的灾难，也不利于经济文化的进一步发展和交流。最终战国七雄中实力最强的秦国统一六国。 学习目标 1．了解秦王嬴政统一六国的背景史实，知道其重要意义。 2．掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施，知道秦始皇巩固统一的具体内容。 3．通过对秦始皇建立的中央集权制度的分析，认识这种制度对巩固统一的重要性。 4．认识到秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的进步。 一、秦灭六国———原因 材料一：天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。 ———梁启超《战国载记》 材料二 商鞅变法后，秦国成为战国后期最富强的国家。 材料三 长平之战后，六国在军事上再也无力与秦抗衡。 材料四 秦王嬴政即位后，招募人才委以重任，积极策划统一打击 根据以上四则材料，你认为秦统一的原因有哪些？ 顺应了历史发展趋势和人民要求 国富兵强，奠定了统一六国的物质基础 长平之战后，东方六国再也无力与秦抗衡 秦王嬴政的雄才大略、重用人才 2.秦灭六国过程 挥师灭韩 破赵逼燕 占领魏地 大举伐楚 攻破燕国 吞并齐国 咸阳 策略：远交近攻 （1）建立时间： （2）建立者： （3）都城： （4）意义： 公元前221年 嬴政 咸阳 结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 3.秦朝的建立 皇帝 丞 太 御史 相 尉 大夫 郡（郡守） 县（县令） 中央政府 地方政府 中 央 集 权 君主专制 最高统治者 行政 军事 监察 （1）确立皇帝制度 （2）在中央设三公 （3）地方上，实行郡县制 二、确立中央集权制度 我统一天下 德盖三皇 功过五帝 自称始皇帝 天下之事无小大皆决于上。 ———《史记·秦始皇本纪》 “朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世,传之无穷。” ———《史记·秦始皇本纪》 特征：皇权至上，皇位世袭，皇帝独裁。 皇帝制度 地方：郡县制 分封制和郡县制之争 丞相王绾说：“现在天下初定，应该实行分封制。”廷尉李斯说：“不行，当初周就是因为分封，诸侯的权力太大，造成长年战争的局面，现在应该实行郡县制。”他们都说自己的建议好，向秦始皇推荐。 分封制与郡县制的比较 项目 分封制 郡县制 划分依据 地方长官的 任职方式 地方与中央 政府的关系 以血缘为基础 按地域划分 诸侯王位世袭 郡县长官由皇帝任免 诸侯国相对独立于中央，拥兵自重 郡县是由中央政府直接管辖的地方行政机构 郡县之制，垂二千年，而弗能改。合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉。 ———明末清初思想家王夫之 郡县制的实行，加强了中央集权，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 公元前221年，有个秦国人坐着马车从咸阳出发去原齐国旅游，结果齐国的道路太窄，车过不去，他只好步行。后来,他路过齐国一家布店，兴致勃勃地去订做了一条长裙，取货时发现：竟然是超短裙！付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。最后她不愿意要这条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结果她突然发现自己变成‘文盲’了，因为文书上的文字她一个都不认识。 请问：为什么会出现上述情况？ 尺寸不统一 货币不统一 文字不统一 车轨不统一 如何解决? 三、巩固统一的措施 统一文字为小篆，后使用隶书。 1.文化上： 齐 楚 燕 韩 赵 魏 秦 （小篆） （隶书） 意义：有利于文化的交流与发展。 秦 赵 韩 楚 燕 齐 魏 圆形方孔半两钱 2.经济上： （1）统一货币为圆形方孔半两钱。 意义：有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。 意义：便利了经济的发展。 度[长度] 量[容积] 衡[重量] （2）统一度量衡 3.统一车轨 秦朝规定了车轨的统一宽度为6尺， 车宽约为今天的1.4米。 意义：加强了各地的 ... ...
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