《蔬果巧造型》教学设计 教学目标 1、通过观察，了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽、质地。 2、利用蔬果固有的颜色和造型，通过削、剪、拼、插等方法，设计制作出可爱独特的蔬果作品。 3、体验造型的乐趣，培养学生大胆想象的能力，发现生活中的美。 教学重难点 重点：根据蔬果的外形，发挥想象，做出有趣的形象，培养学生的想象力和创造力。 难点：制作过程中的象形性。 课前准备 教师：各种蔬果的图片资料，小刀，牙签、图钉和塑料袋等。 学生：不同的蔬果，小刀，牙签，图钉和塑料袋等。 教学过程 一、教学导入 1、谜语导入： “孩子们，上课之前我们做个小游戏吧。老师知道你们都是最聪明的孩子，那么我就来猜谜语吧？”（课件出示关于果蔬的谜语） 谜语1：红红脸蛋像苹果，切开里面汁儿多。生吃熟食都可以，酸酸甜甜就是我。（谜底：西红柿） 谜语2：红公鸡，绿尾巴，身子钻在泥底下，你要捉住它，揪住尾巴用力拔，又脆又甜营养大。（谜底：胡萝卜） 谜语3：小小个，外观丑，身上长满小疙瘩，有人喜爱有人厌，清热解毒就吃它。（谜底：苦瓜） 谜语4：一颗藤儿弯又弯，上面满是珍珠串。有紫有绿真好看，生的酸来熟的甜。（谜底：葡萄） （同学们都非常棒，那么作为奖励，回答正确的小组，可以得到相应的材料，调动调动课堂气氛。） 二、教学探究 1、引出课题 同学们，水果和蔬菜是我们一日三餐必不可少的东西。但是今天，老师就带你们认识认识一些新的朋友！大家仔细观察哦！（岀示课题：7、蔬果巧造型） 2、欣赏蔬果造型图片 课件岀示图片，随着轻轻的优美旋律，一幅幅美丽的蔬果造型照片在大屏幕上交替出现了。老师引导学生进行欣赏。 请同学们仔细观察，说一说自己看到了哪些熟悉的蔬菜和水果。 三、创作过程 “看哪，蔬菜水果，还可以做成各种美丽的蔬果动物，生活中并不缺少美，只要有一双发现美的眼睛，加上一点点创意，我们的生活会变得更加美丽。” “看了那么多的蔬果动物，一定迫不及待想动手了吧？” 四、创作方法指导 1、同学们可以通过削、剪、拼、插等方法，将这些蔬果做成自己想要的形象。 2、在制作过程中注意工具的安全使用。 3、制作过程中要注意教室卫生，剩余的材料不可以乱扔哦！ 五、学生创作，教师指导 各小组以最快的速度动起手来，老师迅速走进孩子们的创作场地中去，进行多方面、多层次的现场指导。 六、作品展示 举办一个蔬果造型展览会，学生之间互评。 结束语：老师今天发现我们的同学们都很有想象力，动能力非常强。制作出了这么多生动形象的作品，老师也相信大家在生活中也一定能发现美，创造美。大家可以把自己的作品带回家和家人一起分享。 教学反思 每一次美术教学活动都会带给我不一样的惊喜，美术教师的任务不仅仅是教给孩子如何画画，而是通过游戏、对话等各种交流，激发学生的艺术激情，引导学生的创造力和想象力。最终通过艺术表现自己的内心世界。 因此，本节课我采用谜语导入的形式，用以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。接下来岀示大量的果蔬造型图片，吸引学生；在创作时，简单介绍创作方法，并且提示学生注意使用工具安全；当作品完成时，给予肯定的评价。 存在的不足：对想象力较差的同学，在果蔬造型引导方面略微不足，没能将孩子的发散思维打开，希望在接下来时间里多多向有经验教师请教，改正自身的不足。 2 / 3 ... ...
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