大连版（2015）八年级上册信息技术 12.我喜欢的图书--排序与自动筛选 教案

《我喜欢的图书———排序与自动筛选》 教学设计 一、教学内容分析 本课是大连理工大学-出卷网-《初中信息技术》新版八年级上册第三单元《电子表格的应用》第十二课的内容。所需课时为1课时。《初中信息技术课程标准》指出，要进一步提升信息加工的能力，能应用电子表格进行简单数据的统计、处理与直观表达。而本课的主要内容就是根据实际情况，运用WPS表格中的排序、自动筛选功能来分析和处理数据。通过评选最喜欢的图书活动，提高与他人交流信息和表达自己思想的能力。因此本课对于提高理论联系实际的能力，提升获取、加工和处理信息的能力具有重要的意义，同时也为后续学习打下坚实的基础。 二、教学目标分析 （一）知识与技能： 1、了解WPS表格最基本的数据分析方法：排序、自动筛选； 2、会用两种方式对数据进行排序：简单排序和多关键字排序； 3、会用自动筛选功能分析和处理数据； 4、能够根据实际情况，运用排序、自动筛选来分析和处理数据。 （二）过程与方法： 1、结合实际需求，运用WPS表格数据分析功能处理数据； 2、真正体现了理论来源于实践，服务于实践，提高理论联系实际的能力。 （三）情感态度与价值观： 1、提升获取、加工和处理信息的能力； 2、通过评选最喜欢的图书活动，提高与他人交流信息、表达自己思想的能力。 三、教学重难点 1、教学重点：排序、自动筛选 2、教学难点：排序、自动筛选 四、学习者特征分析 本节课的学习者是八年级的学生，通过平时的观察、了解，多数学生具有一定的获取、加工和处理信息的能力，所以设计让学生通过评选最喜欢的图书活动，运用WPS表格中的排序、自动筛选功能来分析和处理数据。以最大限度地发挥学生的优势基础上，注重技能和情感态度这一方面的培养。 五、教学策略选择 1、教法：任务驱动法　　启发式教学法 2、学法：自主探究式　　协作学习法 六、教学资源与工具设计 （一）支持教师教的资源 1、极域电子教室软件 2、PPT演示课件、教学所用文件 （二）支持学生学的资源和工具 1、新版《初中信息技术》（八年级上册） 2、安装WPS表格、本课学习所使用的素材文件、学案 3、微课：自动筛选的运用 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 分配 导入新课 【导语】班级组织了一次“我最喜欢的图书”投票活动，根据最终的投票结果，管理员制作了一张记录表，如何帮助管理员评选出最受欢迎的图书呢？（展示学习目标） 思考问题，明确学习目标。 通过提问，让学生了解本课学习内容，激发学习兴趣。 　2′ 新知探究 （一）数据排序 １、简单排序 提问：观察素材文件，排序的依据，也就是排序的关键字是什么？ 任务：参照教材P88　利用“排序”下按按钮，对工作簿中的“选票数”数据进行排序。 （巡视、指导学习有困难的学生） 2、多关键字排序 提问：如果要选出最受欢迎的科幻类图书，应该怎么办呢？ 任务：参照教材P88-89借助菜单命令尝试进行多个排序关键字的排序。 （请一生到教师机讲解、演示操作过程。） 师：WPS表格还提供了一些特殊的排序功能，如按笔画排序、按自定义次序排序等。（简单讲解教材P89“日积月累”） （二）自动筛选 师：面对种类繁多的图书，如何能快速地显示所有的散文类图书呢？ 1、自动筛选 任务：观看“自动筛选的运用”微课，借助自动筛选功能快速查询所有散文类图书。 2、更改筛选条件 3、取消筛选 4、退出筛选功能 任务：以上2、3、4任务，每组同学先尝试完成1个小任务，之后各组选派1名代表到教师机讲解演示。 提示：应用筛选功能之后，此时应用IF函数、COUNTIF函数统计出来的结果有可能是不正确的。 任务：应用筛选功能，查看一下新进图书里的近现代小说和杂文分别有哪些。 学生观察素材文件，认真思考，尝试回答问题。 学 ... ...