身边信息 用心感知 教学内容及分析 本课是初中版信息技术七年级上册第一课的内容，以身边的日常事例为导向，让学生通过眼、耳等感官来感知信息。课文以文字、图画、表格三种信息的表现形式为载体，让学生学会从不同的形式中去感知和分析信息，理解信息。 二、学情分析 信息是日常生活当中时刻存在的，也是经常伴随在我们身边的，我们可以通过多种方式获取信息，学生在小学学习信息技术的过程中，并没有真正的了解和认识信息本身，什么是信息，如何获取信息？更谈不上分析和理解信息为己所用。当然小学中也没有让学生达到这个能力要求的高度，对于初中七年级的学生来说，信息比较容易理解，只是我们老师要帮助学生客观的感知信息，分析和理解信息的作用，更好的来利用信息，要达到这个目标，我们要通过一些信息的案例来帮助学生理解，还是有一定的难度。 教学目标 知识目标：明白什么是信息，并能通过信息的多种表现形式来获取信息， 能力目标：分析信息和利用信息的能力。合作团队精神、解决问题的能力。 过程方法：让学生带着问题，进行分组、合作探究的方法，通过分析三种形式信息的过程，从而达到理解信息的目标。 情感态度与价值观：通过学生对信息的分析过程，来培养学生的信息意识；通过图片分析信息的过程，强化感恩父母的情怀。 教学重难点 重点：学生能通过多种表现形式获取信息 难点：感知信息、理解信息 五、课时 1课时 教学策略、方法 通过信息的相关视频导入来激发学生的学习信息的兴趣；以任务驱动（如何感知信息和理解信息？）带着问题让学生明确学习目标和任务。采用分组合作讨论和方式来分析探讨信息；以小组成员互评，补充，老师帮助来解决和攻克难点，并以此培养学生的信息意识；以练习问答来巩固学生对信息的分析和理解，加强学生对信息意识。 图（1） 教学环境： 多媒体计算机网络教室、或是班班通教室。 教材拓展 为了加强学生对信息的理解、增强学生的信息意识，特意布置学生放假后留意“现实社会和实际生活”中的各种信息，并选取两个自己印象特别深的信息进行分析，并作好笔记，写下你对信息的分析和理解，可以同家长或同学讨论后交给老师。 在“百度”浏览器中搜索“中国最著名“照片泄密案””，让学生谈谈自己对信息的个人理解，增强学生对信息安全的认识，树立学生的信息社会责任感。 教学过程 一、视频导入 播放来自生活中的一些获取信息途径、信息的作用；人们与信息分不开、生活与信息相融的一些视频。 老师：通过观看视频，我们知道信息在我们生活中的重要性，所以今天一起来探讨一下信息。 展示课文《身边信息 用心感受》。 老师：我们是如何感知身边的信息的呢？（如通过上课铃声，老师指耳朵的肢体语言来启发学生回答） 学生：引导和帮助学生信息是需要感知的。而且不同的人对信息的感知结果不一定相同。 甲：(男生) 兴奋 篮球赛 乙：（女生） 无所谓 图（2） 老师：再次提醒同学们回想视频，我们通过哪些途径获取信息？ 学生：举手抢答（电视、网络、书籍、电话、报刊、课表、电影海报等……）。 老师：我们获取信息的途径很多，简单来归纳一下有有哪些形式的信息呢？ （此时老师引导学生一起归纳一下，每种途径所对应的信息形式，视频、图片、表格、声音、文字等） 任务驱动 信息是需要我们用心感知的，我们应该做一个善于感知生活中信息有心的人。只有这样，信息的作用才能发挥出来，信息才能有效的为我所用。 直接：要下雨 天气预报 间接：收衣服、不能打篮球了、旅游计划、农药使用…… 图（3） 老师：布置任务 今天我们就通过文字、图片、表格这三种信息的表现形式来感知信息、（分析信息理解信息）。 三、合作探究 老师：将全班的同学分为三个组，（“文字组”、“图片组”、”表 ... ...
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