第2章网络基础及应用 《第2节 因特网1》教学设计 一、学习者分析 本节课面对是初中一年级的学生，本学段学生多好动，好奇心强，有一定的学习积极性，但学习状态不够稳定，需要教师的及时关注和引导。 学生对于通过第一节的学习，已经学会了计算机网络的基本概念，计算机网络的分类及局域网的资源共享。另互联网对于现代中学生具有强烈诱惑力和吸引力，几乎所有的学生都有上网经验，对于网络的连接方式也有所听闻。但大部分的学生日常的网络生活仅局限于游戏、聊天等娱乐性的活动，对网络接入方式的了解并不深；对于不同上网方式的区别仅仅在于速度快慢的认识，对IP地址和域名的概念也是一知半解。 二、教材分析 本节的主要内容及在本章中的地位 本节要介绍知识点比较多，包括理论方面的内容有：上网方式、IP地址、域名等，对于这些陌生的、枯燥的概念性知识，学生比较难接受。但在实际应用中，这些知识非常重要，而且在结业考试中，这部分内容检测的频率很高。因此，本节内容无论是在本章还是学生以后的学习、生活都有着非常重要的作用。 2、教学重点、难点 【重点】：因特网的连入方式；IP地址、域名的特点； 【难点】：IP地址、域名的区别和联系； 课时安排：1课时 三、教学目标 知识与技能 了解上网方式，知道如何进行连接ADSL上网方式 了解IP地址、域名的含义，知道如何查IP地址 过程与方法 通过拯救小明的一系列活动，让学生从实际到理论地知道网络接入的基本方法和原理。 通过查IP地址，观察、分析域名等活动，让学生自主获得新知。 情感态度与价值观 引导学生观察身边的事物，培养学生从生活中获取知识的能力，通过实践活动提高学生的动手实践的能力，养成积极思考、敢于实践的良好学习习惯。 四、教学过程设计 教学内容的组织与呈现方式 通过“帮小明选择网络接入方式—虚拟接线—查IP—ping域名”等一系列活动，让学生在活动中获取新知识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 播放“小明的烦恼”动画，引入课题 找什么单位可以解决这个问题？ 小明遇到了什么烦恼？ 对了。小明家搬了新房，还没连上网呢。相信生活中我们也会或可能遇到这样的问题，那我们可以怎么帮他呢？要上网可以找什么部门？ 对了，找电信、联通、网通、长城宽带等公司。这些提供因特网接入服务的供应商简称为ISP（因特网服务供应商），接入因特网需要向ISP提出申请。 观看视频 思考 创设情境，让学生联系生活。 上网方式 ISP因特网服务供应商：提供因特网接入服务（中国电信、网通、联通、长城宽带等）。 观看视频见《因特网接入方式比较》 ，选择一种适合小明家情况的因特网接入方式。 打电话到电信报装网络？人家客服就会问你：请问你想报装哪种网络？看来我们还得知道因特网的接入方式都有哪些，好好进行一下比较，才能帮助小明做出正确的选择。 下面就请同学们观看视频《因特网接入方式比较》，详细了解每种接入方式的优缺点，适用的用户群体，注明在课本53页的表后面，边看边做笔记，这样才能帮小明做出正确的选择。 看完视频，相信同学们非常清楚每种接入方式的优缺点和适用的用户群体了，现在请同学生活实际，说说现在家庭、个人用户最常使用的上网方式有什么？ 对了ADSL（宽带）接入和无线上网、光纤 随着光网城市的建设，这一两年光纤也慢慢连接到户了，现在毕竟对家庭和个人来说有点贵。 那么小明作为普通的个人用户，应该选择什么样的接入方式呢？请帮小明做出选择。 对了，ADSL（宽带）接入，ADSL虚拟拨号接入也就是我们平时所说的宽带接入，它不但速度快，费用低，安装简单，而且上网、打电话两不冲突，所以非常适合小明家。为了加深同学们ADSL接入的了解，老师做了一个学习网帮助同学们这节课的学习，请同学 ... ...
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