《横与竖的分布》 教学目标 【知识与能力目标】初步掌握横与竖“疏密匀称”的分布规律，临写基本做到“疏密匀称”。 【过程与方法目标】在观察、对比、交流、欣赏中明确“疏密匀称”的规律，通过教师示范，学生练写，形成运用“疏密匀称”结构规律进行书写的技能。 【情感态度价值观目标】培养孩子学习书法的兴趣，养成善于观察，先动脑再动手的良好习惯，培养孩子运用“疏密匀称”结构规律欣赏书法作品的审美能力。 教学重点 掌握“疏密匀称”的结构规律，临写“书、温”，写得疏密匀称。 教学难点 1形成运用“疏密匀称”结构规律进行书写的技能。 2培养学习书法的兴趣，养成善于观察，先动脑再动手的良好习惯。 教学过程 一、书之趣 播放视频：《中国纪念抗战胜利70周年阅兵式》片断 教师：孩子们，看了视频，我们的战士给你留下深刻印象的是什么？ 学生1：精神抖擞，整齐划一 学生2：队列中每排间距相等、疏密一致（学生答不出来这一点来，只要学生说到间距相等相似的意思后，老师补充：这样的整齐划一（距离匀称)给人一种美的享受。） 教师：孩子观察得真仔细，回答得真棒。在我的眼里，这整齐划一的队伍就像我们方块字。队伍的每一排就像汉字的“横”；每一纵队就像汉字的“竖”。汉字也和这队伍一样，“横竖”要合理的排列，才会给人以美的享受。这就是今天我们要学的《疏密匀称———横与竖的分布》（板书课题） （设计意图：用动态的画面感，给学生直观的感受，主要是让学生从视角上感知疏密匀称给人以美感，把汉字笔画关系与此结合起来，符合儿童的形象思维特点。） 二、书之法 （一）读帖 教师：完成导学单一，观察“書”，这个字中横画比较多，它们之间距离和 位置有什么特点？ 学生1：这些字中的横画间距离是一样的。 学生2：横画间的位置是平行的。 学生3：横画长短有区别，粗细也不太一样。 教师：孩子们，你们拥有一双火眼金睛。概括起来，横画分布均匀，平行对称，就是“疏密匀称”。这是楷书结构的基本原则之一。 孩子们：打开教材14页，齐读一下，教材是为我们如何解释疏密匀称的。 疏密匀称，是指根据字形及结构的需要，合理地安排笔画之间的距离、位置，使字形美观。在书写横竖笔画重复繁多的汉字时，要注意笔画的均匀分布、平行对称。（设计意图：知识概念的理解作为书写实践的前提，让学生按照循序渐进的原则逐步进入本节课的学习内容。为后面的学习做好铺垫，打好基础。）教师：请跟师写一写 第一步：数一数：横中线上边有几条横线？下边有几条横线？再跟师写一写，圆起圆收。 第二步：写一写，看着导学单上横画来写，写得疏密匀称。 教师：只要大家多练习，肯定能够处理好线条的疏密匀称。当然，写好这类字，光是这些横画写得疏密匀称还不够，还要注意起收，笔画的长短粗细，以及各个笔画的形态，要写好字，必须认真读贴，掌握书写的规律和技巧。那我们该如何读帖呢？ （设计意图：通过跟师写一写，让学生把难度一步步降低，让学生在比较中初步感悟读贴的重要性，悟出书写法则的重要性。） 教师：小组合作完成导学单二，请孩子们自主观察“书温”，然后交流。提示：（先整体后局部）1.字形；2.上下宽窄（左右宽窄）；3.横（竖）画关系；4.长短粗细。 教师：我们请小组推选一位同学出来交流，怎样写好“書”字？ 学生：1.字形纵长；2.上宽下窄；3.横画趋于平行,长短不一；4.横画间距匀称,匀中有变；5.中竖粗壮有力,直贯数横正中。 另一组，怎样写好“温”字呢？ 学生：1.近似正方；2.左窄右宽；3.右部横画平行；4.“皿”部竖画间距匀称，边竖内斜粗重，中间竖画正直轻细。 教师:孩子们,你们真是火眼金睛,太棒了!我也赞同你们的观点。 小结规律:先整体后局部。 看字形：纵长或方正，宽窄要有度。 看笔画 ... ...
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