中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版科学六年级上3.15《大脑的作用》教学设计 课题 大脑的作用 单元 3 学科 科学 年级 6 学习目标 1、知道大脑是脑的主要部分，表面有很多皱褶。2、通过实验，观察、推测大脑皱褶的作用3、知道大脑被喻为“司令部”，起着指挥、控制和协调的作用4、观察和体验大脑在活动中的作用。 重点 1、理解大脑皱褶有增加大脑表层面积的作用。2、体验大脑指挥、控制和协调的作用。 难点 1、实验观察、推测大脑皱褶的作用。2、观察和体验日常活动，分析大脑在参与的器官中所起的作用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、这是人体的什么器官？（展示人脑模型）2、脑是人体中最重要的器官。人脑是由哪几部分组成的？明确：大脑、小脑、脑干等组成。3、大脑是脑的主要部分，它的体积相当于我们攥紧的双拳那么大。 人类的大脑比黑猩猩多了很多皱褶。这些皱褶有什么用呢？ 回答：脑看图回答猜测 了解大脑结构 讲授新课 一、大脑的皱褶大脑的大多数功能都是在大脑表层实现的，它的表面凹凸不平，有很多皱褶。人的大脑有这么多皱褶，相对于光滑平坦结构来说，有什么好处?引导学生实验。1、工具与材料彩笔、白纸2、实验操作 ①用一张纸反复折叠，模拟大脑的多皱褶结构。 ②用彩笔在折叠的纸的表面涂满颜色，然后将纸重新展开。 ③观察涂色与没有涂色的部分所占面积的大小。3、实验观察发现：涂颜色部分远远少于没涂颜色部分。 推测一下，大脑的这种多皱褶结构起什么作用？明确：多皱褶结构能增加大脑表层结构面积。【资料】我们的大脑皮层总面都约为2200平方厘米。一个人的脑存储信息的容量相当于1万个藏书为1000万册的图书馆。二、协同工作的“司令部”1、大脑为什么被喻为人体的“司令部”？明确：大脑通过庞大的神经网络与身体中的每一个部分保持着紧密的联系，指挥并协调着人体的每一个动作。因此，大脑被喻为人体的“司令部”。2、在大脑控制和协调下，身体各部分密切配合、协同工作，完成每一项生命活动。例如，说话、走步、运动、学习等。3、观察和体验 ①列举生活和学习中的一些活动②分析参与这项活动器官有哪些③了解大脑在其中所起的作用明确：（1）朗读时既要手里拿着书，还要看、说、想，这些活动都是由大脑协调的。（2）看书时，既要集中精力，又要边默读边思考，与书中人物一起喜怒哀乐，这些活动都是由大脑协调的。（3）吃饭会动用手、嘴、眼等器官。用手握住勺子，看准碗里的饭，挖一勺，端起来，送到嘴里，咀嚼，吞咽。这些活动都是由大脑控制的的。（4）在起跑线上，双手支地，半蹲，双脚蹬地，当听到枪声，迅速冲出。这些活动也是由大脑支配的。（5）和爷爷一起下围棋，要用到眼睛、手和大脑。这些活动的协调也是由大脑统一支配的。三、课堂练习（一）选择题1、大脑的大多数功能都是在（ ）实现的。 A、大脑表层 B、大脑神经 C、大脑细胞2、大脑有很多皱褶，是因为（ ） A、增加大脑表层面积，储藏更多信息 B、增强大脑抗弯曲能力 C、减小大脑体积和重量（二）判断题1、大脑相当于我门攥紧的双拳那么大。2、黑猩猩的大脑皱褶没有人类多。3、人体的“司令部”是心脏。4、神经系统是大脑中的最高级部分。5、手不小心被针扎一下立即缩回，是大脑控制的。四、拓展提高科学阅读：我们的大脑完成以下任务：（1）为什么大脑既是“司令部”又是“指挥部”？（2）人的意志可以控制我们的行为吗？（3）大脑有哪些功能区？五、作业布置 脑是人体的重要器官。查阅资料，如何保护我们的大脑？ 准备工具与材料按步骤实验交流发现推测回答阅读资料回答列举、分析独立完成阅读思考交流 实验探究大脑皱褶的作用了解大脑“司令部”的作用知识检测科学阅读为下课学习做准备 课堂小结 通 ... ...
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