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课件网) 做一名小科学家 一、你眼中的科学是研究什么的？ 二、科学家是怎样进行科学研究的？ 故事一：青霉素的发现 苹果落下来了 月亮为什么不落下来？ 故事二：牛顿与万有引力 故事三：瓦特因好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸汽机。 科学 家的研究从 “对自然现象的好奇” 到“问题的发现和提出” 提出问题 形成假设 制定计划 收集证据 处理信息 表达交流 只要你留心观察，从探究身边的问题着手， 你也就是一个小科学家！ 让我们尝试象小科学家一样的工作吧！ 我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格实验的结果--爱迪生 大雁迁徙 种子长成了幼苗 鸟蛋会孵出小鸟 不断变化的自然界 铅笔放在水中问什么像被折断了 ？气球在水中是怎样沉浮的？金鱼和它很相似吗？ 植物为什么向着阳光生长？ 三 我的小小建议 我希望你们…… 不要有所顾虑，畅所欲言 不要迷信权威，学会质疑 我希望你们…… 学会观察 带着“目的”去观察 我希望你们…… 学会倾听 你会有更多收获 我希望你们…… 学会思考 有一颗好奇的心，才能发现科学的奥秘 我希望你们…… 学会合作 我希望你们…… 学会观察 学会倾听 学会思考 学会合作 我希望你们…… 请做有效的计划 请遵守纪律 请勤奋和坚持 科学课上，我们要注意什么？ 课前 1、课前提前5分钟准备，安静、有序地进入教室。 2、课前准备: (1)必备：铅笔、橡皮、科学书、记录本、学具袋 (2)另备：提前要求准备的科学材料。（由组长安排顺序，学会合作） 课中 1、实验前，用眼睛观察实验器材，未经允许，不随意乱动。 2、领取材料时，由材料员安静排好队到指定区域领取自己小组的材料。 3、实验中，由实验员为主，组长安排其他组员协助，认真实验，轻声讨论，并及时做好记录。 4、实验结束后，尽量按照原样将材料整理回盘中，放在材料员面前。 5、大胆发言、认真倾听。 课后 1、下课前，小组材料员将材料完整、有序地放回材料区。 2、准备下节课你要用到的物品和工具。 有一天，一个学生在课堂上问苏格拉底，怎样才能成为像苏格拉底那样学识渊博的学者。 苏格拉底没有直接作答，只是说：“今天我们只做一件最简单也是最容易的事，每个人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。” ??? 苏格拉底示范了一遍，说：“从今天开始，大家每天做三百下，能做到吗？” ??? 学生们都笑了：这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生：“哪些同学坚持了？” ??? 教室里有百分之九十的学生举起了手。一年过后，苏格拉底再次问学生：“请告诉我，最简单的甩手动作，有哪几位同学坚持做到了今天？”这时整个教室里只有一个学生举起了手，这个学生就是后来成为著名哲学家的柏拉图。 苏格拉底的坚持 摘星游戏 1、每节课有各自的目标，完成目标情况最好的三组，每人奖励1个星星，为小组贡献4颗星星。 2、每节课表现突出的个人额外奖励1颗星星，为小组额外贡献1颗星星。 3、小组集齐5个章，到课代表处换1颗星星。 4、单元练习为“优”者，奖励1颗星星。 5、特殊奖励，视情况而定。 ... ...
