2020级人教版高中历史必修3第二单元《西方人文精神的起源及其发展》单元测试卷（Word含解析）

第二单元《西方人文精神的起源及其发展》单元测试卷 一、选择题(共20小题) 1.18世纪法国启蒙思想家的一致主张有（ ） ①人权自由 ②实行法治 ③反对教权 ④反对专制 A． ①②③④ B． ①② C． ①③④ D． ②③④ 2.卢梭在《社会契约论》中论及政府的建制原则时认为，行政官身上具有三种不同意志，个人意志、行政官团体的意志与公意。当政府权力完全掌握在一个人手中时，团体意志和个人意志结合，此时的政府是最活跃的；当政府权力掌握在每一个公民自己手上时，政府的活跃度最低。……当政府权力完全集中于一个人手中时，团体意志离公意最遥远，政府越有可能滥用权力。据此可判断卢梭认为( ) A． 民主制是完美的政体形式，能更好地提高政府效率 B． 君主制导致政府效率低下，不适应现实政治的需要 C． 民主制反映了时代的进步，能更好地体现公共意志 D． 君主制集中体现公共意志，也有其存在的实际价值 3.康德在其著作《纯粹理性批判》中说：“我们的时代是一个批判的时代，一切事物都必须接受批判。”这里的“批判”的准确含义是（　　） A． 独立思考，理性判断 B． 批驳错误，判断是非 C． 自我批评，相互批评 D． 批斗异端，打倒反动 4.德意志宗教改革运动的领袖马丁·路德指出人要想灵魂得救必须依靠自己的虔诚信仰。其主张否定了(　　) A． 宗教神学的价值 B． 世俗君主的作用 C． 罗马教皇的权威 D． 宗教仪式的意义 5.文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础，对二者的共同点表述正确的是（ ） A． 反对宗教神权，强调三权分立 B． 反对封建制度，倡导人民主权 C． 反对蒙昧迷信，推崇人的理性 D． 反对君主专制，主张君主立宪 6.古希腊某哲学家指出，社会的原则首先是专业分工的原则———每一个人都按照自己的自然禀赋从事一门职业劳动。提出这一主张的古希腊哲学家是( ) A． 普罗泰格拉 B． 苏格拉底 C． 柏拉图 D． 亚里士多德 7.德国哲学家卡尔·雅斯贝斯认为，公元前8～公元前3世纪在中国、印度、希腊都曾经有过思想文化的飞跃，是人类精神的大觉醒时期。能体现这一时期人类精神觉醒的思想是（　　） A． “人伦者，天理也” B． “人是万物的尺度” C． “因信称义” D． “天赋人权” 8.钱乘旦在《1500年，现代化起步》中说，在近代世界的起点上，人们看到欧洲正在出现巨大的社会变动，看到欧洲已经发生大规模的文化运动……这些都标志着世界正进入一个大动荡的时期，而动荡的发轫处就在欧洲。这些运动最早开始于（ ） A． 智者运动 B． 文艺复兴 C． 宗教改革 D． 启蒙运动 9.卢梭认为“自从人类察觉到一个人据有两个人食粮的好处的时候起，平等就消失了……不久便可以看到奴役和贫困伴随着农作物在田野中萌芽和滋长。”这段话表明卢梭认识到了（ ） A． 财产私有制是人类不平等的根源 B． 专制统治致使人民贫困和遭受奴役 C． 争夺食物是人类冲突的重要原因 D． 奴役与贫困是伴随人类社会的普遍现象 10.拿破仑在回忆录中说：“……生活在这样一个时期内处崩溃边缘，外遭敌人侵略……至于我只是戴着王冠的华盛顿……在所有现实情景中，我除了通过专政的途径外不可能达到目标。我这样做了。”对法国历史上出现的这一现象认识不当的是（ ） A． 走向共和的历程非常艰难 B． 拿破仑称帝是当时法国历史发展的需要 C． 一定程度上符合法国资产阶级的利益 D． 启蒙运动的影响还没有深入人心 11.马丁·路德说：“神的话，全部神的话，只有神的话，乃是一切的准则……教皇和一切的教法会议，都可能错误。”这种思想的社会意义是( ) A． 将人们从宗教迷信中解放出来 B． 从神学角度论证了人的自由和独立性 C． 动摇了上帝在人们心中的地位 D． 使基督徒实现了人人平等 12.普罗塔哥拉有一句名言，“至于神， ... ...