7.1关爱他人 课件 （22张PPT）

7.1 关爱他人 第三单元 勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 1.感受关爱的力量，增强关爱他人的意识； 2.运用全面发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力； 3.了解关爱对他人、社会和个人的意义；懂得关爱的艺术。 重难点： 掌握关爱他人的艺术，提高关爱他人的能力。 学习目标 课前导学 1.关爱他人的含义和表现 2.为什么要关爱他人？ 3.怎样关爱他人？ 读教材75—79页，思考下列问题，勾画知识点，做好批注，若不确定，可以先用铅笔标注 新课导入 合肥77岁老人义务指路七年：随身带零钱、急救物品帮路人 新知归纳 一、关爱的含义、表现、特点 含义：关爱，就是关心爱护。 关爱与被关爱的表现： 在长辈的呵护下，我们健康成长。 在老师的鼓励下，我们增强学习信心。 同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵…… 关爱他人是一种幸福 1 请同学们分享你所得到的 “关爱” 探究与分享 无障碍公交 特点：关爱无时不在，无处不在 6日一早，家住鞍山市新元高中北侧的吴女士开车上班，驶出小区的时候，不小心刮了邻居的车。等了几分钟，也没见到车主，吴女士便写了一张纸条夹在挡风玻璃上，表达歉意。 探究与分享 高先生看到留言后，心里的怒气马上消了，而且还涌起对刮车人的敬意。他说，自己曾经看到多次，有人刮车后直接跑了，还有人刮车后下来看看没事也跑了。这位邻居在没人的情况下刮车，还有留言道歉，太让人感动了。高先生马上按照留言上的电话打过去，表示遇上这样的好邻居是自己的荣幸，赔偿就不要了。 小组探究：你认为关爱他人有何意义？ （1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。(对他人） （2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。（对社会） （3）关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。（对自己） 提示：从对他人、对社会、对自己三个角度分析 新知归纳 探究与分享 早晨,小明在上学的路上,看到一个老奶奶不慎摔倒。他想上去扶,又怕被“赖”上,结果旁边一位叔叔上前扶起了老奶奶,老奶奶连声感谢,小明低下头快步走向学校…… 1.小明为什么“低下头”？ 第二节课后,班长组织全班同学为本校得白血病的一位学生捐款。有的同学就捐了一块钱,小明很是看不惯,“就一块钱,这爱心也太廉价了！”…… 2.你怎么看待此时小明的想法？ 中午放学了,他对好朋友小立大声说:“你父母最近闹离婚是吧,中午也没人做饭,这几天就到我家去吃吧,我和爸妈已经说好了。”…… 3.你觉得小明这样说合适吗？他应该怎么做？ 探究与分享 关爱他人是一门艺术 2 （3）关爱他人，要讲究策略。帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心。面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 （1）关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 （2）关爱他人，要尽己所能。 关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人 新知归纳 3.如何关爱他人？ 《恰到好处的关爱》 思考：从短片中你得到什么启发？ 帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。 探究与分享 14岁少年救落水儿童溺亡 被救者生还 据目击者称：当时他们正在龟湖公园内游玩，突然听到有人喊“救命”，只见湖中心一名小男孩在水中挣扎，这时湖对面一位少年一头扎进湖里，向落水儿童靠近，伸出手想把小男孩托上岸，但试了好几次都没成功。后来少年 ... ...