单式折线统计图 教学目标 1、通过观察、对比、归纳，理解折线统计图的特点和作用及产生的必要性，并能正确绘制单式折线统计图。 2、能结合具体情境，对统计图中的有关数据信息进行合理的解释，并能根据数据变化情况作出简单的判断和预测，培养数学分析观念。 3、感受折线统计图在现实生活中应用的广泛性和重要性，体验到数学的价值，激发学习数学的兴趣。 教学重难点： 重点：理解折线统计图的特点和作用，正确绘制折线统计图，并能根据数据进行分析与预测，培养数据分析观念。 难点：理解折线统计图的特点和作用。 教学准备： 课件，作业单等 教学过程 教学过程： 一、创设情境，引入新课 1、收集数据 引导学生思考：管理处的工作人员想要预测明年春节到三坊七巷观光的游客人数，需要做些什么？ 2、出示统计表 三坊七巷2013—2019年春节期间游客人数统计表 年份 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 人数（万人） 24 21 30 36 36 54 57 3、出示条形统计图和折线统计图，寻找异同点。 4、揭示课题 【设计意图：借助学生熟悉的生活实例，通过对数据的整理，复习条形统计图的特点，激活学生的认知经验，让学生经历将条形统计图演变成折线统计图的过程，体现知识迁移的过程。】 二、自主探究，获取新知 1、探究折线统计图的特点 （1）处理点 （2）处理线 （3）整体趋势 【设计意图：折线统计图中点和线的意义是本节课的探究重点，这个环节通过学生的自主探究，合作交流，体会折线统计图的特点。】 2、观察对比，感悟提升 引导学生思考：已经学过了条形统计图，为什么还得学习折线统计图。 【设计意图：将折线统计图与条形统计图对比，通过对数据的预测感悟各自的明显特点，再次体现折线统计图的价值所在。】 3、选择合适的统计图 出示下面两个统计表，让学生思考把它们制成统计图可以选用哪种统计图。 2018年学校体育兴趣小组人数 兴趣小组 滑轮 足球 篮球 花样跳绳 人数（人） 35 50 42 30 学校足球兴趣小组四年来人数情况统计表 时 间 2015 2016 2017 2018 人数（人） 12 20 30 50 【设计意图：通过选择，引导学生根据数据的具体情况选择合适的统计图，再次激发学生对两种统计图的对比反思，进一步培养数据分析观念。】 4、尝试制作折线统计图 ⑴学生独立尝试 ⑵展示，交流。 ⑶教师课件演示 【设计意图：借助已有的学习经验，引导学生自主画图，并通过生生评价，生生评价提炼出画图的注意事项和方法，养成赏识他人的品质。】 5、再次对比，感受折线统计图的特点 6、应用 （1）找生活中的折线统计图。 （2）根据折线统猜测统计的内容。 【设计意图：培养学生辨别、分析、识图的能力，通过图像及数据培养学生的辨析能力。】 三、全课总结 板书设计： 折线统计图 点：数量多少 线：增减变化 3 ... ...
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