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课件网) 6 j q x 部编版 一年级上 第一课时 汉语拼音 第二单元 朗读歌谣，复习字母 书空字母，复习笔画 g，g的笔顺是：左上半圆、竖左弯，共2笔； k，k 的笔顺是：竖、左斜右斜，共2笔； h，h 的笔顺是：竖、左弯竖，共2笔。 字母游戏，复习巩固 大声说出自己看到的那个声母。 观看视频，进入新课 观察图片，寻找字母 除了标题，你能在图片中找到“j、q、x”吗？请你用“○”把它们圈出来。 跟唱歌谣，认识字母 母鸡母鸡 j j j 气球气球 q q q 西瓜西瓜 x x x 观看课件，复习四线三格 四条线 上格 中格 下格 1 2 3 4 因为它有四条线，三个格子，所以，它的名字叫做“四线三格”。 ， 的笔顺是：_____、 __，共2笔，写在_____格，中格写满格，不出格,“竖左弯”不能碰到第四条线，否则会触电，竖要直，弯要圆。 仔细观察，学写字母 点 竖左弯 竖左弯 点 上中下 ， 的笔顺是：_____、 ___，共2笔，写在_____格，中格写满格，不出格,“竖”不能碰到第四条线，否则会触电。 仔细观察，学写字母 竖 左上半圆 左上半圆 竖 中下 ， 的笔顺是：_____、_____，共2笔，写在___格，写满格，不出格。 仔细观察，学写字母 右斜 左斜 右斜 左斜 中 思考：x的笔顺和哪个字母的笔顺一样？ 朗读句子，书空字母 j，j 的笔顺是：竖左弯、点，共2笔，写在上中下格； q，q 的笔顺是：左上半圆、竖，共2笔，写在中下格； x，x 的笔顺是：右斜、左斜，共2笔，写在中格。 朗读字母，巩固字母 大声说出自己看到的那个声母。 复习回顾，尝试总结 想一想，说一说，我们已经学习了几个声母。 我们已经学习了16个声母。 注意姿势，书写字母 请再次观察字母的笔画，注意握笔姿势，注意坐姿，在拼音练习本中书写三个声母“j、q、x”，每个字母写一行笔顺，然后写一行字母。 手平 掌口椭圆 三指合围 小指作支点 笔杆倾斜50度 笔靠指根 掌心空虚 笔高一寸 头正 身直 手平 足安 正确握笔姿势 注意姿势，书写字母 归纳总结，复习巩固 1、复习了三个声母： g、k、h ； 2、通过多种方式，学习了三个新的声母： j、q、x，知道了它们的发音和笔画。 1、补充课本P30--31的内容； 2、背诵P30歌谣、31（2）的内容给小老师听； 3、在拼音本写P31（2）的笔顺1次，每个1行； 4、课本P31（2）的字母，每个1行，每行8次； 5、练习流利地朗读课本P30--31的内容。 课后任务，巩固复习 上21世纪教育网 下精品教学资源 谢谢大家! 同学们再见! 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站中小学教育资源及组卷应用平台 部编版小学语文一年级上册 6 j q x 第一课时 教学设计（P30-31） 课题 6 j q x 第一课时 单元 第二单元 学科 语文 年级 一年级 学习目标 一、知识与能力1、能够认读声母j、q、x，读准音，认准形。2、能够在四线三格里正确书写j、q、x。二、过程与方法1、能够借助“笔画名称”来记住字母的形。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。 重点 1、能够认读声母j、q、x，读准音，认准形。2、能够在四线三格里正确书写j、q、x。 难点 1、能够在四线三格里正确书写j、q、x。2、能够借助“笔画名称”来记住字母的形。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 朗读歌谣，复习字母 教师播放课件，呈现两首歌谣，要求学生朗读歌谣，复习字母。 学生朗读歌谣，复习字母。 通过歌谣来复习字母g、k、h。 书空字母，复习笔画 教师播放课件，呈现声母g、k、h的书写提示，要求学生书空字母，复习笔画。 学生书空字母，复习笔画。 能够借助“笔画名称”来巩固字母的形。 字母游戏，复习巩固 教师播放课件，呈现字母 ... ...
