5.1资源的跨区域调配 教案

第一节 资源的跨区域调配 ———以我国西气东输为例 教学目标 1、知识与技能 使学生了解天然气资源的特点 我国天然气资源分布和利用现状 理解西气东输的原因 2、过程与方法 通过对我国天然气资源利用开发现状的分析，培养学生地理逻辑思维能力 通过阅读分析图表文字信息，提高学生归纳和把握事物重点的能力 通过活动设计，培养自主学习能力和探究能力 3、情感、态度与价值观 通过分析 二、课时安排：1课时 三、教学重点： 1．了解实施资源区域调配的原因。 2．理解资源跨区域调配对区域发展的影响。 四、教学难点： 掌握结合事例分析的能力 五、教具准备：有关挂图等、自制图表等 六、教学方法：比较法、图示分析法、图示法等 七、教学过程： 导入新课：大家都知道，从我国改革开放以来，我国的经济面貌发生了翻天覆地的变化，特别是国家的经济发展水平和人们的生活水平都有了巨大的提高，但是与此同时，我国某些地区的自然资源也出现严重的不足，影响该地区的经济持续发展，为此我国采取了很多的措施加以解决，其中最有效的是资源的跨区域调配工程的实施，今天我们就一起来了解此工程的相关内容。 学生活动：引导学生阅读课本P86第一自然段，并思考：资源跨区域调配的必要性。 课件展示： 一、我国资源跨区域调配的概况 1．资源跨区域调配的必要性 ⑴、自然资源的区域分布是很不均匀的，存在着明显的资源富集区和资源贫乏区。且自然资源依在区域之间一般不具有流动性。【通过一些自然资源（如油气资源、水资源、煤炭资源等）的分布图讲述】 ⑵、区域间的发展水平不平衡，各区域对自然资源的需求与该区域所赋存的自然资源往往不匹配：需求量大的区域可能自然资源的赋存量少，需求量小的区域可能自然资源的赋存量多。 展示我国人口分布图及中西部资源占有全国的比重图引出问题：我国资源的整体分布情况与目前的经济地理格局不相适应，那我们应该怎么办？ 学生回答：资源跨区域调配 师问：你知道我国已经先后制定了哪些跨区域资源调配方案吗？ 学生回答：南水北调、西气东输、北煤南运、西电东送 课件展示： 2．我国在实现资源的跨区域调配的大型工程 西气东输、西电东送、南水北调、北煤南运等 过渡：今天我们就以西气东输为例来讲讲有关资源跨区域调配的相关问题 播放西气东输的视频 师问：由视频中可知该工程的气源区、目标市场分别是什么？ 学生回答：气源区是新疆的天然气资源，目标市场是长江三角洲 老师讲述：西气东输工程是2002年七月正式开工建设，2004年实现全线贯通，该工程包括天然气开发建设、主干管道建设和东部用户管网建设三个部分，全长4200千米。 学生活动：观察P86图5.1 思考：1、西气东输的主体工程自西向东经过哪些省级行政区 2、西气东输的主体工程自西向东经过哪些地形区 3、西气东输的主体工程自西向东经过哪些气候区 学生回答：1、新疆、甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏、上海 2、塔里木盆地、哈密盆地、河西走廊、黄土高原、太行山区、华北平原、江淮平原、长江三角洲 3、温带大陆性气候、温带季风气候、亚热带季风气候 思考：西气东输工程的路线为什么不取直线？（从地形、市场、气源三方面分析） 学生回答：略 师提问：如果你是该工程的工程师，你觉得在进行管道建设时，在那些地形区难度会比较大？ 学生回答：黄土高原、太行山区、华北平原、江淮平原、长江三角洲 过渡：既然西气东输主干管道建设时有那么大的难度，那为什么我国还要实施该工程？ 学生活动：引导学生阅读P86—P88，思考实施西气东输工程的原因。 学生回答：略 课件展示： 三、实施西气东输的原因 1．我国能源生产和消费的地区差异大（如P89图5．2所示） 学生活动：读我国东部、中部、西部地区能源生产、消费占全国比例图 ... ...