2020_2021学年高中政治第一单元第2课文化对人的影响课时作业含解析(2份打包）新人教版必修3

感受文化影响 时间：45分钟　分值：60分 1．童年的家庭教育对人长大后的工作、生活都有重要的影响。我们常说的“大家风范”与“小家子气”很大的原因就在于童年时家庭教育的差异。这说明(　　) ①文化影响人的交往行为 ②文化环境不同，人们的文化素养必然不同 ③文化对人的影响是强制的 ④文化对人的影响来自于特定的文化环境 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 2．学校重视校园文化对学生的影响，我们也能从丰富多彩的校园文化中汲取积极的力量，这说明文化对人的影响主要来自于人们的(　　) A．交往行为 B．交往方式 C．自然环境 D．文化环境 3．中国人以谦虚为美德，而美国人对中国人“水平不高，能力有限”的自谦并不以为然，相反的，他会认为你缺乏自信，不知有多少留学生在美国因为“谦虚”而丢掉了饭碗。这说明(　　) A．特定的文化环境是由特定的经济环境决定的 B．文化环境不同，人们的交往行为和交往方式就会完全不同 C．不同文化环境影响人们的思维方式和认识活动 D．思维方式不同，反映的文化内涵就不同 4．无论东西方，人名都是由“姓”和“名”两部分组成的。但在对待“姓”和“名”孰轻孰重这个问题上，东西方却表现出截然不同的倾向，总的说来，东方人重“姓”轻“名”，西方人重“名”轻“姓”。东方人名虽五花八门，但“姓”却相对稳定，西方人名虽单调，但“姓”却处于变化之中且日益增多。这说明(　　) A．东西方文化各有优缺点 B．东西方文化缺少共性 C．文化影响人们的交往行为和交往方式 D．文化影响人们的实践活动、认识活动 5．英国人认为人应该随时保持绅士作风，所以与人讲话时总会刻意保留一段距离，而阿拉伯人认为朋友之间应亲密无间，所以与朋友在一起时总不由自主地靠近朋友。这说明了(　　) A．文化影响人们的社会活动 B．文化影响人们的交往方式 C．文化影响人们的实践活动 D．文化影响人们的思维方式 6．国际联盟曾以“大象”为议题悬赏征文，英国人拟订了《英国统治下非洲的猎象事业》的题目；法国人作了一篇《象的恋爱论》；意大利人哼着《象呵象呵》的诗句；而波兰人则写了一篇政见，题目叫《波兰大象的主权与象的关系》。这说明(　　) A．文化的差异影响人们之间的交往方式 B．文化的差异影响人们的实践活动 C．文化的差异是不同意识形态的反映 D．文化的差异影响人们的思维方式 7．“家风好，就能家道兴旺、和顺美满；家风坏，难免殃及子孙、贻害社会。”沐浴着谦虚谨慎、律己以严的家教熏陶，人会多一些手握戒尺、心存敬畏的自觉。这表明(　　) ①文化影响人的实践和认识活动 ②文化总是无形的塑造人的品格 ③文化环境决定人的行事方式 ④人只能被动接受家风的影响 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．诗，是志的浓缩，是情的净化，是文学的躯体、哲学的灵魂，美学的霓裳，是文学、哲学、美学的统一。对于诗人来说，“独有诗心在，时时一自哦”；对于芸芸众生来说，“诗心”往往需要外界的激活。这体现了(　　) ①文化环境影响人们的文化素养 ②文化影响人们的交往方式 ③文化具有多种表现形式 ④文化对人产生深远持久的影响 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 9．进入21世纪，团圆依旧是年的主题，年终岁尾，如潮的人群依然奔向大小车站，拥挤着要赶在大年三十前回家。老一辈人依然有着浓厚的年的情结，一年年地坚守着过年的习俗，鞭炮、春联、福字、年画、祭祖、拜年、压岁钱等年的专有事物在他们心中的分量依然很重。材料表明(　　) A．文化对人的影响是深远持久的 B．文化对人的影响是潜移默化的 C．春节的习俗不会改变 D．人们摆脱不了旧传统的束缚 10．“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”游览黄山时，人们会不由自主地发出“黄山好壮观好美”的感慨。这句话可以看成是(　　) ... ...