13.《穷人》 1课时 课件+教案+视频素材

中小学教育资源及组卷应用平台 教学 内容 13.穷人 第（1）课时 备课 日期 月 日 课型 新授 执教人 教学 目标 1.会写“汹、涌”等14个字，会写“渔夫、汹涌澎湃"等18个词语。 2.快速默读课文，能说出课文大意。 3.体会环境与心理描写的作用，初步感受桑娜和渔夫的形象。 教学 重难点 1.快速默读课文，能说出课文大意。 2.体会环境与心理描写的作用，初步感受桑娜和渔夫的形象。 教学资源准备 课件 教 学 过 程 【激趣导入】 一、导入课题，了解作者和写作背景 1.同学们，穷人通常指缺少金钱和财物的人，生活比较困难的人。今天我们来学习一篇外国小说《穷人》，看看在作者眼里的穷人又是怎样的呢？ 2.学生读资料袋，了解作者。 （1）列夫.托尔斯泰是俄国文学家、思想家，创作了大量的小说、童话。他的作品深受世界人民喜爱，代表作有《战争与和平》《安娜。卡列尼娜》《复活》等。不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。”高尔基曾这样评价他。奥地利作家茨威格在传记作品《三作家》中这样刻画他的形象:“他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。 （2）生平简介:列夫.托尔斯泰(1828- 1910)，伟大的俄国作家， 他出身于贵族家庭，但同情被剥削、被压迫的农奴。他青年时期就开始文学创作，创作时间长达六十多年。 文学成就:世界文学史上最杰出的作家之一。他的作品气势恢室，人物众多，语言质朴，心理描写细腻、逼真，被誉为“俄国文学泰斗”。 主要作品:(战争与和平X复活)安娜.卡列尼娜)等。 名言佳句:理想的书籍是智慧的钥匙。 3.《穷人》的写作背景。 《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落;广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚纯朴。《穷人》这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。 【探究新知】 二、初读课文，感知内容 1.学生快速默读全文，想想课文主要讲了一件什么事。 (1)学生找出课文主要写了哪几个穷人。(板书:桑娜、渔夫、西蒙) (2)学生利用这些人物之间的关系，说一说课文讲了一件什么事。(渔夫和桑娜一家生活贫困艰难。邻居西蒙去世后，他们毅然收养了西蒙家的两个孩子。) (3)小结:“阅读小说时，抓住小说中的主要人物，就能很快把握小说的情节。” 2.学习生字新词。 生字：汹 涌 澎 湃 熄 掀 困 唉 淋 嘿 糟 嘛 皱 勺 词语： 风暴 糟糕 汹涌 澎湃 寒风呼啸 潮湿 阴冷 波涛轰鸣 心惊肉跳 忐忑不安 沉思 抱怨 倾听 探望 照顾 忧虑 (1)指名读。 (2)引导学生发现第一组词语描写环境，第二组词语描写人物。 (3)学生有感情地朗读，体会环境的恶劣和人物内心的不安。 (4)学生根据课文内容选择相应的词语填空。 海面上波涛( )，天气非常( ),桑娜在家里等得( )。 她认真( ) 屋外的动静，又起身去( ) 生病的邻居。 (5)提醒注意“汹涌澎湃”的写法，学生再选择生字表中生字进行练习。 （6）多音字： qiǎng(强迫) (强词夺理) 强 (qiáng(强壮) (强弩之末) (jiàng(倔强) 作 zuò (作风) (自作自受) zuō (作坊) (石作) 3.给课文分段 课文共27个自然段，分为三个部分： 第一部分(第1~2自然段)写了在一个暴风雨之夜，桑娜在焦急地等待出海打鱼的丈夫归来; 第二部分(第3~11自然段)写了桑娜去探望邻居西蒙， ... ...