苏科版（2018）七年级上册信息技术 4.1.5封面制作 教案

课题： 制作封面 上课班级 上课时间 执教 学 习 目 标 知识目标 1、让学生了解封面的组成元素 2、让学生了解设计封面时需考虑的因素 3、学会设计制作简单的封面 过程与方法 通过封面制作，让学生初步形成规划、设计作品的创作意识 情感目标 培养学生色彩搭配的能力，激发自主创作的热情 重　点： 封面的组成与设计 难　点： 将图片、文字、艺术字的有机结合，设计出独特的封面 课时安排 1课时 教学方法 教师引导与学生自主探究结合、任务驱动 教学准备 任务书、素材、教学PPT 教　学　设　计 教学过程 教　师　活　动 学　生　活　动 设计意图 导入 课前播放书籍封面，并自我介绍，为本节课的开始做铺垫； 刚才我们欣赏了6个图书封面，这些封面都很漂亮，你们想不想也来尝试下制作封面？ 今天我们就一起来学习制作封面和封底。在学习如何制作封面之前，我先要请同学们完成一个任务———请同学们打开“封面制作”文件夹中的“图书分类”文件夹，对这些图书进行归类，看谁第一个完成？ 提问第一个完成的同学：你为什么这么分？ 总结：展示ppt 原来不同类型的图书封面，都有它自己的特点，这样才能吸引不同的读者，因此我们在设计图书封面时，应该根据图书的内容、性质和阅读对象来确定表现手法、素材搭配等 一、封面分析 现在请同学们仔细观察《三毛流浪记》这本书的封面，从中你能获取哪些信息？ 提问学生 欣赏封面，思考并回答问题 观察书的封面，思考封面的组成元素 激发学生学习兴趣，并考虑设计封面时需考虑的问题 让学生观察，培养他们分析事物的能力 通过思考分析，让学生透过现象 教学新课 教师板书 书名（突出） -出卷网- 作者 简洁的宣传语句 图像 （与内容相符） 二、封面纠错 我们在了解了封面的基本组成元素后，接下来请大家来动手制作封面。在大家从小学到初中的学习生涯中，写了很多日记或是作文来记录你们生活的点滴，今天我们就来设计一本以成长日记为内容的书籍封面，具体要求见任务书；（打开任务书并朗读） 你们观察下这个封面，你觉得它存在哪些不足？是否缺少内容？老师给你们5分钟进行修改； 请一个同学上台演示（老师进行有效讲解并板书） 预设问题： 1、书的大小是否满足要求？ 2、标题是否醒目？ 3、缺少什么元素？（作者） 4、如果我要更换背景如何操作？ 5、如果要添加自选图形该怎么做？（如何旋转 设置叠放次序） 三、自主创新设计 在我们的共同努力下，现在来观察下封面合不合格？（参照组成元素来评价） 其实一本书的标题很重要，我们来看下标题不同的排版方式。 PPT展示标题文字的不同排版方式； 排列方式：横向、纵向或有角度的排列 使用多个文本框或艺术字 未完成封面修改的同学对照要求抓紧时间完成； 已经完成的同学可以对我们的封面进行二次加工，加入你自己的设计，制作出一个独具个性的作品 四、展示学生作品 请其他同学评价注意结合板书内容； （基本元素是否齐全） 五、总结 一本完整的图书除了封面还有封底，我们现在知道了封面的组成元素，那封底又是怎么样的？你们有观察吗？ 总结：封底相对于封面更为简单，除了一些与内容相符的图片外，最主要应该包括条形码、价格等。 通过今天这节课的学习我相信如果以后有机会让你们来设计封面的话，你们一定会做得很好。 找出封面中不完美或存在缺陷的地方，并进行修改 观察各元素分别采用了何种表现手法 根据下发的素材自己修改创新封面 看本质 让学生有独立思考、改错的时间 根据现有的素材进行加工和二次创新，培养学生设计和思考的能力 板书设计 组成元素：书名 表现手法：文字（文本框、艺术字） 作者 图片（自选图形、图片） 背景 插图 课程练习 设计《成长的足迹》封面 ... ...