湖北省2018-2020年近三年中考生物试题分类（8）——生物实验(word版含解析)

湖北省2018-2020年中考生物试题分类（8）———生物实验 一．选择题（共19小题） 1．（2020?恩施州）下列对生物学实验的相关描述，对应正确的是（　　） A．物像在视野右下方﹣向右下方移动装片﹣物像移到视野中央 B．检测蛋白质﹣滴加碘液﹣呈现紫色反应 C．观察玉米种子的结构﹣滴加双缩脲试剂﹣胚乳部分呈现蓝色 D．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片﹣滴加生理盐水﹣保持细胞形态 2．（2020?宜昌）为探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验（其他条件均相同），对该种植实验分析正确的是（　　） 大棚 甲 乙 丙 二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% 温度 30℃ 30℃ 20℃ A．甲乙形成对照，变量是温度 B．乙丙形成对照，变量是二氧化碳浓度 C．甲丙形成对照，变量是温度和二氧化碳浓度 D．可形成两组对照，变量分别是温度和二氧化碳浓度 3．（2020?宜昌）关于实验设计的说法： ①要设计对照实验； ②要遵循单一变量原则； ③求多组的平均值，可尽量减小误差； ④设计重复组或减少实验对象数量，可减少实验偶然性的发生。 正确的是（　　） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．（2020?宜昌）关于探究过程的说法： ①并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论； ②探究一般是从发现问题、提出问题开始的； ③探究实验重复多次后，必能得到正确的结论； ④在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。 正确的是（　　） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．（2020?孝感）萨克斯实验是揭开光合作用之谜的终结实验。某生物组在进行“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，设计了如图所示的实验。根据实验判断下列有关叙述错误的是（　　） A．实验前2﹣3天把天竺葵放在暗处是为了消耗叶片中的淀粉 B．部分遮光的目的是为了形成对照 C．水浴加热是为了溶解叶片中的叶绿素 D．滴加碘液后看到的现象是遮光部分变蓝色 6．（2020?荆门）为了探究“馒头在口腔中的变化”，某兴趣小组设计了如图实验，关于该实验的说法，错误的是（　　） A．该实验探究的问题是唾液对淀粉的消化作用 B．加碘液后，②号试管不变蓝色 C．①号和②号试管形成对照 D．要将两支试管一起放入37℃温水中保温5～10分钟 7．（2020?宜昌）为探究两种抗生素对某细菌的抑制效果，设计如图所示的实验方案，在无菌固体培养基表面涂布被检测细菌，放置甲、乙、丙三个圆形滤纸片（抗生素可在培养基中扩散，滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果）。下列说法错误的是（　　） A．抑菌最有效的是抗生素b B．浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同 C．丙滤纸片起到对照作用 D．此方法可检测抗生素对病毒的抑制效果 8．（2019?咸宁）如图是某生物兴趣小组用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列相关叙述错误的是（　　） A．a步骤黑暗处理是为了消耗叶片中的有机物 B．b步骤用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来 C．c步骤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热 D．d步骤用碘液染色，叶片遮光部分变成蓝色 9．（2019?仙桃）为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列有关实验设计和分析的描述中，错误的是（　　） A．装置中叶片的遮光和非遮光处理形成对照 B．装置中试管收集的气体可使带火星的木条复燃 C．装置中试管内的澄清石灰水会逐渐变浑浊 D．装置中的现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳 10．（2019?武汉）下列实验活动中，实验用品与使用目的不相符的是（　　） A．用刀片剖开雌蕊的子房 B．用碘液检验唾液淀粉酶的活性 C．用氢氧化钙溶液检验二氧化碳 D．用蒸馏水维持口腔上皮细胞的正常形态 11．（2019?孝感）为研究子叶在种子萌发和幼 ... ...