中小学教育资源及组卷应用平台 期末专项复习———把握主题提分卷 班级_____ 姓名_____ 得分_____ 时间：40分钟 满分：100分 一、抓住关键词读懂短文内容。(53分) 达尔文和小松鼠 一百多年前，英国有一位科学家，叫达尔文。 达尔文小时候爱到野外去玩。天上的鸟，地上的虫，水里的 鱼，他都喜欢。他从来不捉弄小动物，而是观察它们怎样生活。 有一次，他又来到树林子里玩。看见树上有几只从来没有见 过的小鸟，他站住了，仰着头仔细观察。 那天他穿的是一件棕色(光滑 粗糙)的外衣，站在那里一动 不动，像一根树干。一只小松鼠跑来了，顺着他的腿往上爬，一 直爬到肩膀上。小松鼠坐在他的肩膀上，左看看，右看看，还翘 着小尾巴，跟树上的妈妈打招呼。 松鼠妈妈可(急 乐)坏了，它“吱吱”地叫着，好像在说： “傻孩子，你看错了，那不是树干，是人啊！他会伤害你的。” 其实松鼠妈妈不用大惊小怪的。达尔文非常喜欢小动物，怎 么会伤害小松鼠呢？ 1．用“ ”画出文中括号里运用恰当的字词。(6分) 2．用“ ”画出描写达尔文观察小鸟时认真投入的句子，可 以用成语_____来形容他的这种状态。(8分) 3．完成练习。(20分) (1)小松鼠坐在他的肩膀上，左看看，右看看，还翘着小尾巴， 跟树上的妈妈打招呼。 这是_____(动作 神态)描写，从_____、_____、 _____等词语可以看出来。这句话表现了小松鼠_____ 和_____的特点。(10分) (2)达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小松鼠呢？ 给句子换种说法，意思不变。(5分) _____ (3)文中很多句子写出了达尔文喜欢小动物，找出一句抄写在 下面的横线上。(5分) _____ _____ 4．短文主要写了一件什么事？下列说法合理的一项是 ( )(5分) A．短文主要写了达尔文去树林子里观察小鸟。 B．短文主要写了达尔文小时候喜欢到野外去玩儿。 C．短文主要写了达尔文一次观察小鸟太入神，一只小松鼠 以为他是一根树干，爬到达尔文的肩膀上。 5．预测一下，达尔文对爬上肩膀玩耍的小松鼠做了些什么？ (6分) _____ 6．你从达尔文身上学到了什么？(8分) _____ 二、从问题入手，阅读童话故事。(47分) 书本里的蚂蚁 古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻 地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝儿往上爬，静静地趴在 花蕊里睡觉。 小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里， 小蚂蚁当然也进了书本，夹成了一只扁扁的蚂蚁。 喂 你好 你也是一个字吗 书本里传来了很整齐的 细碎的声音 “是谁？书本也会说话？”黑蚂蚁奇怪极了。 “我们是字。”细碎的声音回答道。 黑蚂蚁这才看清，书本里是密密麻麻的小字。“我们小得像 蚂蚁。”字很不好意思地回答。 “我，我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字了。”黑 蚂蚁挺乐意做一个字。 书本里有一个会走路的字。第一天，黑蚂蚁住在100页，第 二天就跑到第50页，第三天又跑到第200页。所有的字都感到 很新奇，要知道，这是一本陈旧的书，很久没有人翻动过了，而 这些字从没想动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。” 字对自己说，现在它们都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。这有多快 乐呀！ 旧书不再是一本安安静静的书了。 1．在“ ”里填上恰当的标点符号。(12分) 2．读懂短文大意，填空。(10分) 《书本里的蚂蚁》是一篇_____故事，讲述了一只_____ ___趴在花蕊里睡觉，一个_____把它睡觉的花采下来，夹 进了书本。这样它被夹得扁扁的，成了书本里一个会_____ 的字，书本里的字也跟着它走动，这本旧书不再是一本_____ _____的书了。 3．“它们都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门”是什么意思？(7分) _____ 4．“旧书不再是一本安安静静的书了”，说明旧书发生了什么 样的变化？(8分) _____ _____ 5．预测一下，小姑娘还需要再买故事书吗 ... ...
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