统编版语文四年级上册第五单元习作例文 课件（18张PPT)

2020年秋人教部编版语文精品课件 四年级上册 习作例文 《我家的杏熟了》《小木船》 复习交流 写一件事，要把时间、地点、人物、起因、经过、结果这“六要素”交代清楚。 写一件事要按照一定的顺序写。 写一件事，要抓住看到的、听到的、想到的或怎么想、怎么说、怎么做进行具体描写，把事情发展过程中的重要内容写清楚。 1.朗读例文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.想一想，这两篇习作例文各写了一件什么事？ 预习卡 习作例文 《我家的杏熟了》主要写了“我”家的杏熟了，奶奶给小伙伴分杏这件事，以及这件事对“我”的影响。 《小木船》写了“我”和好友陈明因小木船友谊破裂，又因小木船重归于好的故事。 学习要求：默读例文，结合注释，完成学习清单。 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}习作例文 时间 地点 主要 人物 起因 经过 结果 《我家的杏熟了》 《小木船》 习作 例文 时间 地点 主要 人物 起因 经过 结果 《我家的杏熟了》 《小木船》 按照事情发展的顺序 有一天 “我”家院子里 “我” 奶奶 小淘淘 奶奶打落杏儿，分了 小淘淘偷摘杏儿，摔了 “我”听取教诲，懂了 有一天 “我” 陈明 摔木船，友谊破裂 送木船，和好如初 藏木船，思念朋友 你们认为这两篇例文里的哪些段落是事情发展过程中的重要部分呢？作者是如何将它们写清楚的呢？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 聚焦这两篇例文的重点部分，学习作者是如何把这些重要部分写清楚的。 《我家的杏熟了》按照事情发展的顺序，是怎样将故事的重要部分写清楚的？ 6 7 8 动作 语言 样子 看到的 神情 听到的 《小木船》这一课又是怎样将“我”和陈明从友谊破裂到和好的过程写清楚的呢？ 请大家用横线画出“我们”是怎么做的，用波浪线画出“我们”怎么说的，用方框标出“我们”怎么想的。 请大家用横线画出“我们”是怎么做的，用波浪线画出“我们”怎么说的，用方框标出“我们”怎么想的。 3 4 动作 语言 神情 怎么做 怎么说 怎么想 老师总结：这篇例文，作者抓住了我和陈明怎么做、怎么说、怎么想来进行细致地描写，将我们由友谊破裂到和好如初的过程写清楚的。除此之外，作者是按照一定的顺序交替写两个人物的表现，这种方法也可以运用当写一个场面里面写多个人物的表现里面来，这样故事就可以层层推进。 这篇例文，作者抓住了“我”和陈明怎么做、怎么说、怎么想来进行细致地描写，将“我们”由友谊破裂到和好如初的过程写清楚了。 除此之外，作者还按照一定的顺序交替写两个人物的表现，这样故事就得以层层推进。这种方法也可以运用到同学们的习作中。 方法总结 “我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文中只用“转眼几个月过去了”一句话就交代了，你觉得这样写清楚了吗？ 写时间跨度比较大的事，要围绕重要内容写，不重要的内容可以简单交代。 把一件事情写清楚 写清六要素 按照顺序写 写清重要内容 时间、地点、人物 起因、经过、结果 看到的、听到的、想到的 怎么说、怎么做、怎么想 事情发展顺序 动作 语言 心理 神态 写作材料要紧扣主题，详略得当，重点突出。 ······ 谢谢！ ... ...