课题：（ 2.3 水分子的变化 第一课时） 课型： 新授课 主备： 时间： 审核： 一、学习目标 ： 1.通过水在直流电作用下的变化和氢气在空气中燃烧两个实验探究，认识水的组成，初步形成化学反应是有条件的初步形成化学反应是有条件的并体会氢气是一种理想能源。 2.通过水的分解和水的合成，两个变化的微观的分析，初步认识化学变化的实质。 3.通过水的分解和氢气的燃烧反应了解化合反应、分解反应，并对学过的典型的反应进行分类。 4.能够对已知物质性质按照物理性质和化学性质进行分类。 二、问题导学：依案扣本 专心自主 （自主学习课本 36 页至 39 页思考下列问题） 1.【实验探究2-3】水在直流电作用下的变化 （1）接通电源后，仔细观察两个电极和两支玻璃管内液面有什么变化。 电极： ；玻璃管液面： _____。 正负两极上产生的气体体积比大约是 _____。 （2）用点燃的木条检验体积较大的气体，观察现象： _____； 用带火星的木条检验体积较小的气体，观察现象： _____。 （3）水通电时发生的变化还是物理变化吗？_____。 （4）用文字表达式表示水电解的反应_____。 （5）分解反应：_____。 （6）通过该实验证明水是由 组成的。 2.阅读课本37页微观图，思考水分子在通电时是如何生成氢分子和氧分子的？并比较水通电分解和水加热沸腾这两个过程，有什么不同？（从分子和原子的种类分析） 3.【实验探究2-4】氢气在空气中燃烧 纯净的氢气在空气中安静的燃烧，产生____色火焰，烧杯壁上凝结有 ，用手触摸烧杯壁，感觉 。说明氢气具有_____性，文字表达式_____。该反应类型为 反应。 因为氢气在空气中燃烧能 ，所以被人们视为具有发展前途的新型燃料。 【小结】通过水的电解和合成实验表明： 4.物质在 中表现出来的性质称为该物质的化学性质，如 ； 物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质称为该物质的 ，如 。 三、达标反馈：基础达标 能力提升 1.从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是（ ） A． 煤 B． 氢气 C． 天然气 D． 汽油 2.下列物质的性质中，属于化学性质的是（ ） A． 熔点、沸点 B． 颜色、状态 C． 密度、硬度 D． 可燃性、还原性 3.下列反应属于分解反应的是（ ） A、泥水过滤得到泥和水 B、镁和氧气点燃生成氧化镁 C、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳 D、氧化汞加热后变成汞和氧气 4.右图是某个化学反应的微观模拟示意图，从图中获得的信息错误的是（ ） A.该反应前后一共涉及2种分子 B.该反应的条件是点燃 C.该反应前后各种原子的种类没有变化 D.该反应属于化合反应 5.如图表示宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程。下列说法错误的是（ ） A.氢气、氧气和水都是由分子构成的 B.氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生改变 C.氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子种类没有发生改变 D.构成氢气、氧气、水的分子中都含有同种原子 6.电解水的实验证明水是由（ ） A.氢气和氧气组成 B.氢原子和氧原子组成 C.氢元素和氧元素组成 D.两个氢原子和一个氧原子构成的 7.“水循环”是自然界存在的重要循环，结合你所学到的化学知识回答下面有关问题。 （1）从微观的角度看，水是由 构成的，水分子是由 构成的。 （2）水在自然环境中不易分解，但在通电的条件下可以分解，写出该反应的文字表达式 ，该反应类型为 。 （3）在右图所示的装置中，当电源接通一段时间后，甲管中气体的体积与乙管中气体的体积之比为 。检验乙管中气体的方法 ，写出该反应的文字表达式 ，该反应类型为 。 答案 二、问题导学： 1.(1)都有气泡产生 两侧的玻璃管内液面下降 1:2 (2)该气体燃烧，并产生淡蓝色火焰。 带火星的木条复燃。 (3)化学变化 (4) 通电 水 氢气+氧气 由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应， ... ...
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