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课件网) 名言欣赏： 物理定律不能单靠“思维”来获得，还应致力于观察和实验。 ———普朗克 炼钢 导入新课 冰山 铁“水” 第2节 熔化和凝固 第三章 物态变化 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 学习目标 1、了解物质的三种状态，及物态变化，知道什么是熔化和凝固。 2、知道什么是晶体和非晶体，知道什么是熔点和凝固点。理解晶体的熔化和凝固图像的意义。 3、理解熔化吸热和凝固放热。 图片中展示的“水”分别是什么状态的？ 水 （液态） 冰 （固态） 水蒸气 （气态） 物态通常有三种：固态、液态和气态. 固态 液态 气态 物质从一种状态变成另一种状态叫做物态变化. 熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。 凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固。 固态 液态 熔 化 凝 固 目标导学一：熔化和凝固 例如：冰熔化为水、蜡烛熔化为烛滴等 例如：水结冰、火山喷出的岩浆凝固成火山 岩等。 你能举出熔化和凝固的例子吗？ 熔化 凝固 熔化和凝固 思考 你见过哪些固、液态转化的现象？ 露水凝结 浇注钢水 冰川融化 固态 液态 熔化 凝固 物质熔化和凝固需要什么条件？不同物质熔化和凝固的规律一样吗？ 想一想： 物质从一种状态变为另一种状态叫做物态变化. 1 2 熔化：物质由固态变成液态. 3 凝固：物质由液态变成固态. 4 熔化和凝固是互逆的两个过程. 小结 例1 在横线上填上相关的物质状态.（选填“固”、“液”或“气”） （1）用铁水铸造成铁锅： 态变成 态. （2）钢锭变为钢水： 态变成 态. （3）衣柜中的樟脑丸变小了： 态变成 态. 液 固 固 液 固 气 例2 夏天，久放在冰箱里的西瓜会变得很硬，甚至刀都切不动，则西瓜在冰箱中发生的物态变化是（ ） A.熔化 B.溶化 C.凝固 D.融化 C 解析：西瓜虽是固体，但里面含的汁液是液体，液体在低温状态下变成了固体，所以是凝固现象. 1.提出问题：不同物质的熔化与凝固的规律是一样的吗？ 2.假设和猜想： 不同物质的熔化规律相同。 不同物质的熔化规律不相同。 主要是探究熔化与凝固时的温度变化、状态变化规律。 目标导学二：实验：探究固体熔化时温度的变化规律 酒精灯 铁架台 石棉网 烧杯 试管 搅拌器 火柴 海波(硫代硫酸钠） 石蜡 3.实验器材与药品 温度计 熔化实验 海波(硫代硫酸钠） 石棉网 试管夹 铁架台 铁圈 试管 烧杯 酒精灯 把海波和石蜡加热，并把温度计放入两种物质中，从40℃开始1分钟观察它们的状态和读出相应的温度，直到全部熔化后为止。 为了观察它们的状态和温度设计表格 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 ... 海波温度/℃ 石蜡温度/℃ 4.试验设计及要求 使海波受热均匀 注意事项： 1.注意温度计和酒精灯的正确使用。 2.熔化过程中搅拌器要不断轻轻搅拌。 思考： 对海波的加热方式是水浴加热，实验中为什么要水浴加热？ 温度/℃ 时间/min A B C D 认识晶体熔化曲线： （1）AB段物质处于固态，表示晶体吸热升温过程。 晶体熔化特点： 继续吸收热量， 温度保持不变。 （2）BC段物质处于固液共存态，表示晶体熔化过程，吸收热量，温度不变(也就是在熔点时才会熔化)。 （3）CD段物质处于液态，表示液体吸热升温过程。 （4）B点表示物质达到熔化温度，但没有开始熔化，物质完全处于固态；C点表示晶体刚好完全熔化，物质处于液态。 固态 固液共存 液态 0 40 42 44 46 48 50 52 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度/℃ 时间/min (3)达到一定的温度才能熔化 。 (1)熔化过程中温度不变。 (2)熔化过程中要不断加热。 海波熔化特点 晶体熔化的条件： 1、温度要达到熔点。 2、还要继续吸热。 时间/min 温度/℃ 认识非晶体熔化曲线： 非晶体熔化特点： 继续吸收热量， 温度持续上升。 表示非晶体没有一个固定的熔化温度，整个 ... ...
