7节课提升作文水平——— 如何搭好作文框架 语文部编版 初中全年级 新知导入 作文，是每个学生都头疼的事情，让我们经过7节课的训练提升自己的作文水平，今天让我们一起来上第二节课———如何搭好作文框架。 课前讲解 原句：那天，天阴沉沉的，像是要下雨。 凉飕飕的风从窗外吹来，吹的手中的书被翻了页，吹的发丝飞扬，我感到了些许的冷，起身去关窗，看向窗外，阴沉沉的天昏暗无比，朵朵乌云笼罩着这片天空，透不过一丝阳光，仿佛要下倾盆大雨，一些行人纷纷走向建筑内，欲要避雨。 天，就像一个充满怒气的人的脸一样，阴沉的可怕，头顶上的乌云越来越厚、越来越低，要看一场大雨就要来临了。 改变后 课前讲解 孟夏草木长，绕屋树扶疏。天之欲雨，将天变成了一块灰蒙蒙的就抹布，上面的绒毛有的脱落了，于是就显出它本来的面目，阴沉的天，愈发灰暗，似乎一场大雨，马上就要袭来。 乌云遮住了天空，阴沉沉的，只是偶尔有几束微弱的光芒。天气似乎也变得闷热，刮起了大风，好像随时有雨水从云端洒下来似的，看样子是要下大雨了。 改变后 原句：那天，天阴沉沉的，像是要下雨。 课前讲解 此处写本班学生的优秀改写内容。 此处写本班学生的优秀改写内容。 改变后 原句：那天，天阴沉沉的，像是要下雨。 新课讲授 新课讲授 段落和结构的关系？ 头：题目开头 身：结构段落 脚：结尾收束 衣：文采创新 神：立意中心 新课讲授 学生下笔前未列提纲的表现 想到哪里写哪里，修改地方过多。 新课讲授 学生下笔前未列提纲的表现 有了更好的思路后，写出来的额东西变得很“鸡肋”。 新课讲授 不列提纲不作文 展示 学生下笔前列提纲的表现 展示 学生下笔前列提纲的表现 新课讲解 作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。 作文提纲是什么？ 新课讲解 如何制定作文提纲呢？ （1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。?? 要求：拿到作文题目，读题审题，根据题目要求，明确写作对象，是记人或叙事，并拟题。 （2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。?? 要求：首先必须选取典型材料。根据写作要求，你在脑海中就要浮现出与之相关的事例，想一想哪些你自己最熟悉，对自己有影响，留下了印象深刻的，或令人瞩目的典型事例，然后再从这些事例中抽出共性的东西表达一个你想要表现的共同主题，即确定文章的中心。? 新课讲解 如何制定作文提纲呢？ （3）结构（材料）安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：①围绕中心对材料进行取舍。 先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。?? ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。?并思考这些事例以什么为思路或线索串联起来。 ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。?? ④设计好点题的时机及具体的方式、方法，技法（如修辞方法，各种描写方法，正侧面描写、环境衬托等）。? 现场练习 题目：我的老师 （五段作文法） （一） 题目：我的老师 ? （二）中心思想：（表达的中心、感情）老师爱学生，学生爱老师，师生情深 ? 现场练习 题目：我的老师 （五段作文法） ?（三）文章结构： 第一段：开头 第二段：素材一 第三段：素材二 第四段：素材三 第五段：结尾 新课讲解 新课讲解 ? 节日类作文提纲： 考前练习提纲，准备几套，考试时候就胸有成竹。 新课讲解 ? 节日类作文提纲： 考前练习提纲，准备几套， ... ...
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