1018540011785600科学探究 1.(2020?新疆)不用火不用电，只需拆开发热包倒入凉水，就能享用美食的自热食品，受到消费者的追捧。 [查阅资料] I.发热包中物质的主要成分是生石灰，碳酸钠、铝粒。 Ⅱ.铝和强碱溶液反应生成氢气。 探究一:发热包的发热原理 （1）小明买了一盒自热米饭，取出发热包加入凉水，发生剧型反应，迅速放出大量的热，写出产生该现象的主要化学反应方程式_____ ；同时发热包内固体物质变硬、结块，依据观察到的实验现象，小明猜想发热包内的物质可能发生多个化学反应，写出其中一个反应的化学方程式_____ 。 （2）发热包上的安全警示图标有“禁止明火”,其原因可能是_____ 。 （3）小明向使用后的发热包中加入稀盐酸，并对产生的气体展开进一步探究。 探究二:确定气体的成分 [猜想与假设]小明认为该气体可能是a.H2; b.___; c.CO2,和H2的混合气体。 [实验设计]小明同学设计下图实验装置，对气体成分进行探究。 [实验验证]甲装置中的实验现象是____ .丁装置中黑色的粉末逐渐变为红色，试管口有水珠产生,证明猜想c正确。若甲、乙装置交换位置，____ （填“能"或 不能”）确定气体中含有CO2,写出化学方程式并说明理由_____ 。 [总结与反思]通过以上探究,小明做出如下反思: a.发热包应密封防潮保存 b.能与水混合放出热量的物质均可做发热包的发热材料 c.使用后的发热包应包好按照垃级分类投放 你认为其中正确的是_____ 。 2.(2020?咸宁)在新型冠状病毒肺炎的防疫工作中，“84”消毒液常用于学校环境的消毒灭菌。某校趣小组对“84”消毒液的相关知识产生了兴趣，于是在老师的指导下进行如下探究： （查阅资料） a.“84”消毒液的主要成分是次氯酸钠（ NaClO）和氯化钠，NaClO为有效成分。 b.次氯酸钠（ NaClO）溶液有漂白、杀菌、消毒功效，有腐蚀性。 c.可通过电解氯化钠溶液的方法来制取次氯酸钠。 一、初识“84”消毒液： （提出猜想）“84”消毒液对有色衣物有漂白作用。 （设计实验） 实验操作 实验现象 实验结论 向有色布条滴加适量该消毒液，放置一段时间。 有色布条____（填“褪色”或“不褪色”）。 消毒液对有色衣物有漂白作用。 二、自制“84”消毒液：同学们在实验室通过电解氯化钠溶液来制取“84″消毒液。 其反应的化学方程式是false，则X的化学式是__。 三、实验拓展：在老师指导下，同学们成功制得了“84”消毒液，激发了同学们更大的探究欲望，于是还设计了提纯粗盐（主要成分是NaCl，还含有可溶性杂质MgCl2、CaCl2等）的实验方案： 实验步骤 实验目的或说明 （1）取一定量的粗盐样品，加入适量水完全溶解，再加入过量的氢氧化钠溶液，充分反应后过滤。 完全除去杂质MgCl2，写出反应的化学方程式：___ （2）往步骤（1）中滤液加入过量的_____（写化学式）溶液，充分反应后过滤。 完全除去杂质CaCl2 （3）往步骤（2）中滤液加入过量的稀盐酸。 写出所得溶液中含有的阳离子符号：_____ 把步骤（3）中所得溶液倒入蒸发皿中，用酒精灯加热蒸发结晶即可得到较纯的食盐。 （实验反思） a.此方案最终所得NaCl比原粗盐样品中的NaCl多，其原因是_____。 b.有同学认为只需要上述实验方案中的步骤（2），不仅能完全除去杂质CaCl2，还能完全除去杂质MgCl2，你认为正确吗？说明理由：_____。 3.(2020?金华)某兴趣小组对稀盐酸与石灰石是否恰好完全反应展开了系列实验(稀盐酸与石灰石中杂质不反应)。 （实验操作）取一块状石灰石于试管中，往试管中加入5毫升稀盐酸。 （实验现象）①开始时固体表面有大量气泡；②反应停止后，试管底部有块状固体残留、固体表面无气泡；③试管内溶液无色。 （1）（初步分析）反应停止后，某同学根据上述实验现象进行初步判断，得出了石灰石没有反应完的结论。支持该同学得出这一 ... ...
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