中小学教育资源及组卷应用平台 部编版三年级上册课件 第9课《猎人海力布》第一课时 教学课题 9.猎人海力布 教学目标 1.会认“牺”等4个生字，会写“酬、珍”等11个生字。正确读写“酬谢、叮嘱、崩塌”等词语。2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。3.抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。 教学重点 在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。 教学难点 抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。 教法与 学 法 讲授法、合作学习法等。 教学准备及手段 图片、PPT等 教 学 过 程 一、谈话导入。1. 故事导入：拇指姑娘。2．揭题：从远古时代起,劳动人民常常结合身边的生活大胆想象，创编了许多生动有趣的故事，有些故事通过口耳相传流传至今，这就是民间故事。今天，我们将一起步入民间故事单元，学习《猎人海力布》《牛郎织女》等古老有趣的民间故事。二、初读课文。1.运用上一单元所学的提高阅读速度的方法，用较快的速度默读课文，并记录自己的阅读时间。 边读边想：故事涉及哪些人物，围绕人物发生了怎么样的故事？2．初读课文，同学们大概知道了什么？三、学习字词。1．认读词语：酬谢 珍宝 叮嘱 崩塌 焦急 发誓谎话 迟延 扶着 后悔 牺牲2.认读词组：飞禽走兽 千真万确 震天动地 原原本本乌云密布 狂风怒号 倾盆大雨 世世代代3．词语游戏。4．词义我理解。整体感知。快速浏览课文，说一说这篇课文主要讲了一件什么事？按照什么顺序写的呢？给课文划分层次，归纳课文的写作思路，概括段落大意。3.课文围绕海力布写了哪几件事?刚才同学介绍的主要情节，尝试找关键词用简练的语言进行概括。找一找有哪几处风景？尝试用小标题概括出来。多音字、形近字运用。4. “救龙女得宝石“和“救乡亲变石头”这两个故事有什么联系？”5. 这个故事有几个主要人物？说说他们分别有什么特点。五、复述课文。选择自己感兴趣的一个小故事，以小组合作的方式，根据板书提示，练习详细复述课文。六、分类指导写词。出示左右结构的“嘱”“酬”，指导书写。2．分析指导上下结构的 “焦、誓”，并且在黑板上田字格中示范。3.学生写字。4．教师巡视，相机纠正；评价。七、课堂练习。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 故事导入 拇指姑娘 民间故事 走进文本 从远古时代起,劳动人民常常结合身边的生活大胆想象，创编了许多生动有趣的故事，有些故事通过口耳相传流传至今，这就是民间故事。今天，我们将一起步入民间故事单元，学习《猎人海力布》《牛郎织女》等古老有趣的民间故事。 1.运用上一单元所学的提高阅读速度的方法，用较快的速度默读课文，并记录自己的阅读时间。 2. 边读边想：故事涉及哪些人物，围绕人物发生了怎么样的故事？ 初读课文 酬谢 珍宝 叮嘱 崩塌 焦急 发誓 谎话 迟延 扶着 后悔 牺牲 chóu zhēn zhǔ tā jiāo huǎnɡ yán fú shì 生字认读 huǐ xī 飞禽走兽 千真万确 震天动地 原原本本 乌云密布 狂风怒号 倾盆大雨 世世代代 四字词 扔石子 谎话 发誓 迟延 牺牲 叮嘱 焦急 酬谢 珍宝 崩塌 后悔 识字游戏 词义我理解 也叫醒木，古时县官用于拍桌 震慑犯人，让堂下人等安静。 崩裂而倒塌。本文指的是突然分裂开后而倒塌。 形容非常真实。 大风刮得像发怒一样号叫。怒：气势旺盛的样子；号：号叫。 拖延、耽误。 整体感知 猎人海力布救了龙王的女儿，龙王给了他一块能听懂动物说话的宝石，海力布通过宝石得知洪水要淹没村庄，可村庄里没有一个 ... ...
