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课件网) 看图猜故事 看图猜故事 看图猜故事 部编版五年级上册 语言导入 同学们，中国的传统文化博大精深，流传于民间的故事影响着每个中华儿女。今天，我们举行一场民间故事会，与大家分享你喜欢的民间故事，一起来感受民间故事的独特魅力。 本次口语交际的主题是“民间故事会”。要求把你听过的、读过的或课外搜集到的有趣的民间故事，选择一个讲给大家听。 交际内容 交际指导 1.选择自己喜欢的民间故事。 选择材料 民间故事有很多，你要选择哪个民间故事来讲呢？ 2.选择内容健康、积极向上的民间故事。 巧记故事 ①梳理主要情节。 ②抓住人线索。 ③借助图片。 ④将故事内容梳理清楚，再把故事中有趣的部分多读几遍，在脑海中留下深刻的印象。 如何记住复杂的民间故事呢？ 起因、经过、结果 准备故事 时间顺序 事情发展顺序 相应的时间点 巧记故事 1.运用合适的方法，把故事讲得更吸引人。 讲究方法 变换角色，适当加上动作、表情。 我要用悲伤的表情来讲织女和孩子分离时的情景。 讲的时候把王母娘娘凶恶的表情展现出来。 增加合理的情节，丰富故事的细节。 我要适当添加人物对话，丰富故事情节。 人物穿什么衣服也讲清楚，这也是细节。 民间故事中有许多情节留白。针对一些留白情节，发挥你的想象，丰富故事细节。（要求适当添加人物对话，但要符合人物各自的身份，符合各自的性格特点。让学生自由讨论，自由发言。） 牛郎披上牛皮，飞得很快，那为什么飞不过天河呢？ 越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。 牛郎向前飞一尺，天河就宽一尺，任他怎么飞，也飞不过去。 注意事项 1.故事要完整、生动、有趣。 2.表情要自然、大方。 3.注意语气、表情及手势的变化。 注意事项 1. 集中注意力认真听，记住故事的主要内容。 2.能说出故事哪里有趣。 3. 听完故事会提出问题和建议。 初试身手 小组间轮流讲故事，并进行评选。 小组交流 1.谁的故事最精彩，故事最有趣？ 2.谁的声音最响亮，表情最生动？ 评选标准 3.谁的动作最到位？ 评价标准 等级 主题健康、积极向上 符合故事的原意 声音洪亮，语言口语化 在原文的基础上，增加了生动又符合情境的内容。 在讲述过程中运用了对话、动作、表情等 创造性复述故事评价表 评价奖项 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 教学课题 口语交际 讲民间故事 教学目标 1.创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。2.在讲故事的过程中丰富细节，甚至模仿人物的语气、动作等，把故事讲得更加生动。3.让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受民间故事的魅力与情趣，进一步激发学习神话传说的兴趣。 教学重点 1.创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。2.在讲故事的过程中丰富细节，甚至模仿人物的语气、动作等，把故事讲得更加生动。 教学难点 让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受民间故事的魅力与情趣，进一步激发学习神话传说的兴趣。 教法与 学 法 讨论法等。 教学准备及手段 多媒体课件 教 学 过 程 个人加减 一、猜图导入。1.看图猜故事。2.出示口语交际主题。（板书：民间故事会）3.同学们，中国的传统文化博大精深，流传于民间的故事影响着每个中华儿女。今天，我们举行一场民间故事会，与大家分享你喜欢的民间故事，一起来感受民间故事的独 ... ...
