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课件网) 三年级上册（人教版）语文 习作指导:那次玩得真高兴 、快乐审题。 1.本次习作的内容是(A) A.写事 写人 C.写景 2.本次习作要表达的情感是(A A.高兴 难过 C.生气 3.请在可以作为本次习作题目的答案后的括号里打“√”。 (1)这件事教育了我() (2)那次玩得真高兴(√) (3)难忘的一堂课() (4)谢谢你,同学() 、轻松构思。 要把习作写好,必须抓住“玩”和“高兴”两个关键词来写 2.下面哪些内容可以作为习作素材呢?请在后面括号里打“√” (1)上课时,老师讲了一个有趣的故事,大家听得很高兴。 (2)我们全家一起去公园玩,很开心。 (3)我和同学在课间一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏。 (((( (4)爸爸带我去打篮球。 、技巧点拔。 判断下列关于本次习作写法的说法,对的打“√”,错的打“×”。 1.要写出当时是在哪儿玩的,和谁一起玩的,玩的是什么,是什么玩法,哪个环节最开心,要把玩 的过程按顺序写下来。 2.写一写人物在玩时的表情、动作、心里的想法等,可以使习作更生动具体。 3.一起玩的时候,发生了不愉快的事情,也要把它写下来。 ( 4.要注意作文格式,每段开头空两格,正确使用标点符号。 四、例文引路。 那次玩得真高兴 那是一个阳光明媚的早上,我和妈妈一起玩跳房子 我把沙包扔进了第一个方块,然后身轻如燕地跳过了第一个、第二个和第三个……返回时, 跳到第二个方块了,我先稳住身子,慢慢地弯下腰捡起沙包,再跳回起点。这样跳了几个来回, 我累了,结果没有瞄准,扔岀了方块,只好把沙包递给妈妈。我“悲喜交集”,高兴的是我可以休 息一会儿;不高兴的是,只要妈妈一上,我胜利的机会几乎就没了。谁知这一轮,妈妈竟然没 扔进。 轮到我了,我站在起点,静下心来,瞄准方块,一扔,进了。我又开始跳了 这件事虽然过去了很久,但它就像是发生在咋天一样。这就是我玩得最开心的一次。(
课件网) 三年级上册（人教版）语文 26灰崔 读句子,根据拼音写字词或根据字词写拼音。 列宁(ming)非常喜欢公园里那只胸脯( XIong pu)深红的灰que(雀),每次来时都要给 它带面包渣(zha) huo zhe(或者)是g(谷粒)。 给下面的字加上偏旁,变成新字再组词。 交/校(学校) 粉(粉红) 分 郊(郊外) 扮(打扮) 惜(可惜) 城(城市) 昔 成 猎(猎人) 诚(诚实) 三、根据括号里的意思在横线上填入词语。 1.灰雀在树枝间来回跳动,婉转(歌声、鸟鸣声等抑扬动听)地歌唱,非常惹人喜爱。 2.弟弟仰望(抬着头向上看)着天上飞来的大雁。 3.妹妹一个人玩着过家家的游戏,嘴里还在自言自语(自己跟自己说)。 四、在括号里填上恰当的词语。 高大)的白桦树 (欢快)的灰雀 诚实)的男孩 婉转)地歌唱 (来回)地跳动 自言自语)地说 五、按要求完成句子练习。 1.郊外的公园里有一棵高大的白桦树。(缩句) 公园里有白桦树。 定会飞回来男孩肯定地说[。(在□”处加上标点符号) 列宁 3.发现那只胸脯深红的灰雀不见了。(用修改符号修改病句) 六、读句子,猜想法,把正确答案的序号写在括号里。 男孩说:“没……我没看见。”男孩想:(A) 2.列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”列宁想:(C) 3.男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”男孩想:(B) A.要是我说了灰雀是我捉走的,他肯定要批评我,我可不能告诉他是我捉走的。 B.他那么喜欢灰雀,我还是告诉他灰雀没死吧,我应该把灰雀放回来。 看样子是男孩捉走了灰雀,我要用我对灰雀的担心与惋惜打动他,让他把灰雀放回来。 七、根据课文内容给下面的句子排序 (3)一天,深红色胸脯的灰雀不见了。 (6)男孩说灰雀一定会飞回来 (1)列宁每天到公园散步。公园的白桦树上有三只灰雀。 (4)列宁问小男孩,小男孩说没看见。 (2)列宁 ... ...
