第二课 建立档案———收集素材 整理归纳 教学目标： 1、能根据调查需要建立文件夹，进行文件管理； 2、掌握通过多种渠道收集素材的方法； 3、熟练应用选择性粘贴功能； 4、掌握为文档添加水印的方法。 学情分析： 九年级的学生已经具备了一定的信息技术基础操作能力和理解分析问题的能力，能够结合教材内容开展研究性学习。 教学重点： 1、掌握通过多种渠道收集素材的方法； 2、熟练应用选择性粘贴功能； 3、掌握为文档添加水印的方法。 教学难点： 1、从网上收集文字、图片、音视频等素材； 2、掌握为文档添加水印的方法。 教学流程： 一、激趣导入。 这学期我们主要是开展研究性学习，上节课我们确定了研究的主题，并且制订了研究计划，接下来我们应该做什么呢？我们可以着手为研究课题收集素材了，同时，为了便于管理素材，我们还要对素材进行归纳整理，这节课我们学习第二课 建立档案———收集素材 整理归纳[板书] 二、探索新知。 任务一：设计电子档案袋 1、教师讲解设计电子档案袋的思路。复习新建文件夹的方法。 2、出示任务一：在桌面上为课题建立电子档案袋。学生动手操作练习。 任务二：收集素材 1、我们可以通过哪些渠道获取这些素材呢？学生小组讨论后汇报。师生共同总结得出可以通过各种出版物或上网两种途径。 2、教师利用课件演示利用各种出版物获取素材的方法。主要是扫描仪的使用方法。 3、出示任务二：打开word软件，打开桌面“文件接书柜”中的“篮球比赛”网页文件，①把网页上的文字（不带格式）复制到word中，并保存文件到“文字”文件夹中；②把网页上的图片复制到“图片”文件夹中。 （1）学生结合教材步骤，小组合作尝试操作。 （2）学生演示讲解操作方法。 （3）教师针对巡视过程中发现的问题，讲解操作中应注意的问题。 （4）学生完善任务。 任务三：添加水印 为了充分体现我们的文字材料是为研究课题所用,可以在文档中添加水印。 ????1、教师讲解添加水印的方法。 ????2、学生练习为添加文字水印。 ????3、做的快的学生继续思考: ????????(1)怎样添加图片水印效果? ????????(2)水印对话框中还有哪些设置项,尝试设置,体会效果。 ????????(3)对于定义好的水印怎样删除或重新编辑? 三、展示互评。 保存作业，展示作业，师生共同欣赏评价作业。 四、总结交流。 今天你都学到了哪些知识？学生汇报，教师引导下,师生共同梳理知识。
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