第2节《形状补间动画》教学设计 一、学习者分析 ?? ? 虽然本节内容对初一学生有点难度，但本节的学习优势是：形变是学生极感兴趣的内容，学生对网上的flash动画有所了解，积极性高，教师有针对性地实例演示，将学生的动手欲望调动到极致，所以本节课的关键是任务的设计，只要任务设计恰当，学生的参与度与配合度将会极高，从而提高课堂效率。 二、教材内容分析 本课是广东教育-出卷网-广州《初中信息技术》初中第三册第1章第2节“形状补间”动画。由于初三主要以复习为主，新课讲授课时不够。所以将flash动画的内容提到初一多媒体制作的后面来教授。 由于在实际应用中经常需要改变对象的形状，所以本课一方面学习新的知识即“形状补间”动画的制作，同时讲解改变形状的技巧和工具，让学生进一步对动画制作技巧有所得。 课时安排为一课时 三、教学目标 1、知识与技能： （1）掌握“形状补间”动画制作的一般步骤，学会“形状补间”动画的制作方法。 （2）掌握位图和矢量图形的转化，进一步理解动画制作的原理。 2、过程与方法： （1）通过教师演示、任务驱动等方法完成实例任务，体验电脑生成补间动画的过程 （2）通过发现问题、分析问题、解决问题的探究过程，掌握学习软件操作的一般方法 3、情感态度与价值观： （1）激励学生进一步学习动画制作，由浅入深、由表及里地掌握动画制作的方法，提高制作动画和欣赏动画的水平。 （2）通过形状补间动画的练习，欣赏FLASH动画的趣味，体会FLASH软件的神奇，提高学习兴趣。通过各种补间动画任务的完成，培养学生的创新能力 四、教学重点、难点：? 重点：关键帧的制作及设置形状补间动画的操作步骤。 难点：形状补间动画的操作对象是矢量图，文字需要分离，位图需要转换为矢量图。 五、教学方法和策略 本节采用任务驱动模式，以学生为主体，教师为主导开展课堂教学。采用讲授法、演示法、任务驱动法，设计一些学生熟悉、感兴趣的形状变化，调动学生的兴趣及参与积极性，利用多媒体广播系统适时演示，消除学生对补间动画学习的畏难心理。 教学资源 多媒体计算机室、电子教室控制系统、投影 七、教学过程 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 创 设 情 景 同学们，上个星期我们学习了flash中逐帧动画的制作，可是大家思考一下，要想制作一幅完整的、时间较长的动画，我们难道要一帧一帧地绘制画面？ 这节课我们就一起学习一种新的动画制作方法———形状补间动画（PPT展示标题）。 上新课前，先请同学们欣赏一个动画，并思考这个动画的主要特点。 观看老师播放的视频，思考老师展示的动画的特点 通过视频引入，既渗透感恩教育的同时，让学生形象感知形状补间动画的特点，激发兴趣及动手欲望 导 入 新 课 这节课我们也来学习如何在flash里面制作变形的动画———形状补间动画。 基本原理我们先要明白，补间动画只需要我们定义前后两个关键帧，中间添加补间动画，系统会自动生成中间过渡部分。 学生认真听讲 引入新课，也为完成后续任务做好铺垫 任务一 那么我们先从最简单的形状变化来热热身 任务一：图形变变变 制作形状补间动画，从方形变成圆形，圆形再变成多边形。 动作快的同学，可以给作品添加背景图。 学生参考学案，完成任务一的制作。 提高学生自我学习的能力 知识小结 什么是形状补间动画？ 学生认真听讲，建立对形状补间动画的认识，提取制作要点。 知识形成 任务二 任务二：文字变形 教师演示制作好的从图形变成文字的变形。提醒学生，特别注意输入的文字需要先分离，才能做变形。 学生参考演示，在原有基础上，再将图形变化为文字。 教师巡视并对学生出现的问题做点评 学生参考学案，自主完成任务二 巩固提高 任务三 任务三：孙悟空七十二变 我们知道经典名著《西游记》中 ... ...
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