中小学教育资源及组卷应用平台 统编版道德与法治七年级上册教学设计 课题 让友谊之树常青 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习目标 知识目标：知道平等、尊重、真诚等是交友的品德；学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则。能力目标：能够掌握建立友谊的方法,呵护自己的友谊,恰当地解决自己的交友困惑与冲突；学会正确处理交友中受到的伤害。情感、态度、价值观目标：懂得友谊的珍贵，积极主动建立友谊，认同建立和呵护友谊的道德准则，将友谊与国家社会联系在一起。 重点 建立、呵护友谊的道德准则 难点 掌握理解和宽容他人时要讲原则 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 活动：课前采访1、提起“友谊”，首先出现在你脑海中的是谁？2、是什么原因让你们成为了好朋友？3、你们之间发生过争吵吗？4、你们是如何化解的？引出课题《让友谊之树常青》 思考问题各抒己见 引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫 讲授新课 展示学习目标建立友谊观看漫画：人们觉得很孤独，因为他们总在不断的砌墙，而不是搭桥。思考：（1）为什么会觉得很孤独？（2）我们该如何去做？教师总结：怎样建立友谊？1、建立友谊，需要开放自己。2、建立友谊，需要持续的行动。补充材料：有助于建立友谊的方法1）面带微笑2）记住对方的名字3）真诚夸赞4）寻找共同之处5）做一个耐心的倾听者6）保持好奇心活动：默契大作战两组PK，三分钟内猜出正确答案多的一组获胜。呵护友谊1、阅读课本活动与探究，思考问题： (1)你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？(2)如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。教师总结：①呵护友谊，需要用心去关怀对方。 阅读课本材料，思考问题：（1） “我”该怎么做呢？（2）朋友之间需要保持距离吗？教师总结：②呵护友谊，需要学会尊重对方。3、思考问题：（1）你和朋友发生过冲突吗？（2）在与朋友发生冲突时，应如何处理。 冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。教师总结：③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。补充材料：处理冲突的基本策略4、阅读课本案例，思考问题：(1)左图中小清的说法，你能接受吗？(2)右图中小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？教师总结：④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害观看视频：如何避免与人产生矛盾？我们不可能和所有的人成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。 看图片，认真思考问题 标记知识点学生积极参加活动学生各抒己见阅读材料，善于从中提取有用信息认真听讲，归纳总结本课所学内容。观看视频 在讨论分析中正视友谊相处中的问题，积极寻找解决方法。帮助学生分析理解记忆引导树立积极的友谊观，并在活动中寻找和建立友谊指导学生正视不良情绪、调整心态，积极应对。??正确认识友谊中的距离提高解决友谊中出现问题的能力通过视频和教材内容结合，更好的掌握解决冲突和矛盾的方法，使情感态度价值观得到升华 课堂小结 让我们一起在交往中做到平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助，只有这样我们的友谊之树才能常青不老。记住，我们永远是朋友。 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 课前采访 1、提起“友谊”，首先出现在你脑海中的是谁？ 2、是什么原因让你们成为了好朋友？ 3、你们之间发生过争吵吗？ 4、你们是如何化解的？ 第五课 交友的智慧 第一框 让友谊之树常青 道德与法治部编版 七年级上 1.知道建立友谊的方法。 2.了 ... ...
