中小学教育资源及组卷应用平台 人文地理七年级上册3.2.2山地之国 教学设计 课题 山地之国 单元 三 学科 人文地理 年级 七年级 学习目标 1.了解阿尔卑斯山区的自然环境特征。2.了解山地之国瑞士的旅游特色。3.体会人与大自然的和谐之美，认识当地人是如何与自然协调发展的。 重点 利用各种地图或文字资料，描述阿尔卑斯山区的自然环境和瑞士的旅游特色。 难点 学会分析阿尔卑斯山区成为旅游热区的原因。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《瑞士旅游宣传片》提出问题：从视频中你可以领略瑞士哪些自然风光。 学生欣赏视频。 利用视频，提高学生学习的兴趣，烘托课堂气氛。 讲授新课 展示：阿尔卑斯山脉在世界中的位置自主学习：引导学生读图，并结合课本P63，自主学习阿尔卑斯山脉的位置及特点。总结：横亘在欧洲腹地的欧洲最高大、最雄伟的山脉。合作探究：结合图片和课本P63，探究：（1）阿尔卑斯山脉跨越的国家；（2）发源于阿尔卑斯山脉的主要河流及最高峰；（3）根据所学知识（地形有哪些类型？），概括一下瑞士地形的主要特点。总结：（1）自西往东依次是法国、意大利、瑞士、列支敦士登、奥地利。（2）莱茵河、多瑙河、波河（3）瑞士以山地为主，湖泊众多，平原面积狭小，地势起伏大。承转：以山地为主的地形，适合发展哪种产业？总结：旅游业。讲述：瑞士旅游资源丰富，有世界公园的美誉。 其森林面积达12523平方公里，占全国面积的30.3%。如果再加上农业、绿地面积则全国一半以上的土地被绿地所覆盖，湖泊共有1484个 。合作探究：指导学生阅读课本P64及课件资料，探究瑞士旅游业发达的原因。总结：旅游设施:滑雪设施、饭店、商店和等设施完备，服务细致入微。自然环境:海拔高,有冰川和积雪,风景优美。交通条件：拥有发达的铁路和公路。合作探究：结合生活实际，探究：阿尔卑斯山的旅游业给人们生活带来的影响。自主学习：阅读课本P65，并结合实际，说一说你认为瑞士的”热闹”是”喜”还是”忧”?你的理由是什么?总结： 资源：旅游资源得到不断地开发，便于山区特产外销，但动植物资源会遭到破坏。环境：污染日益严重，生态环境遭到破坏。合作探究：结合课本P65，探究：针对旅游开发过程中出现的问题，作为旅游业的开发者应怎么做？总结：1、严格立法保护环境2、将旅游资源分别保护3、建立保护环境的责任制，建立环保基金合作探究：瑞士人常说“我们没有资源，有的只是一双勤劳的手 ”。除了旅游业，瑞士还有很多其他的产业。除旅游业外，你知道瑞士还有哪些知名产业？说一说其与自然条件的关系。总结：瑞士的手表制造、金融保险业。这与瑞士国土面积狭小，资源缺乏等有较大关系。 学生自主学习，得出问题的答案。学生读图并组内进行探究。组内交流探究，并进行总结发言。学生阅读课本并结合资料完成表格内容。阅读课本并在课本上进行标注。结合已有知识进行探究总结。搜集资料并说出瑞士的其他产业。 通过读图，让学生明确阿尔卑斯山脉在世界中的位置。培养学生读图分析的能力及合作的意识。锻炼学生的思维能力和观察能力，培养学生的表达能力。锻炼学生拓展思维的能力及总结问题的能力。培养学生的阅读能力。将课本知识与现实生活联系起来，学习对生活有用的知识。拓宽学生的视野，丰富学生的知识。 课堂小结 通过本节课的学习,我们了解了有“大山之子”之称的瑞士。知道了瑞士旅游业发达的原因。初步认识到环境保护的重要性。 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 人文地理 七上 3.2.2山地之国 自主预习 1.阿尔卑斯 ... ...
